因数中间或末尾有0的乘法教案和学案内容｜教案在线预览

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《三位数乘两位数（因数中间、末尾有0）》教学设计黑河市瑷珲区瑷珲镇中心学校刘岩教学内容：人教版小学数学四年级上册第48页例2. 教学目标：1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法计算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。2、培养学生的知识迁移能力和计算能力。3、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-28 10:04:00

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学校：黑河市爱辉区瑷珲镇中心学校

因数中间或末尾有0的乘法教案和学案内容

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教案和学案内容

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《三位数乘两位数（因数中间、末尾有0）》教学设计

黑河市瑷珲区瑷珲镇中心学校

刘岩

教学内容：人教版小学数学四年级上册第48页例2. 教学目标：

1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法计算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。

2、培养学生的知识迁移能力和计算能力。

3、激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握因数中间、末尾有0的乘法的计算方法。

教学难点：理解在积的末尾添0的算理。

教学过程：

一、课前一分钟

口算下面各题。

20×7= 15×4= 25×4=

11×9= 35×2= 10×75= 50×4= 25×8=

32×30= 18×3= 二、温故知新

1．谈话导入

同学们，互相帮助是中华传统美德，小明做作业时遇到一些问题。想请同学们帮助，同学们愿意帮助他吗？

20×40= 18×20= 16×50=

240×3= 请同学们观察算式中的因数，你有什么发现吗？你是怎样进行口

算的？

2．小结:我们在进行因数末尾有0的乘法口算时，一般先把零前面的数相乘，然后再看因数末尾一共有几个零，再在积的末尾添上几个零。

3.两位数乘两位数因数末尾有0的乘法同学们掌握的非常棒，那么三位数乘两位数因数中间、末尾有0的乘法怎样计算呢？这节课我们就一起探究学习三位数乘两位数因数中间、末尾有0的乘法。（板书课题，齐读课题）

三、明确学习目标：

我能掌握三位数乘两位数（因数中间、末尾有0）的乘法的计算方法，并能正确地进行计算。

四、探究新知：

1．合作探究，教学例2（1）

160×30=(课件出示)

2.小组内交流课前小研究目标一的第1小题

。

3．全班展示课前小研究目标一的第1小题

。

指名一组汇报，其他小组补充、质疑。

小结：因数末尾有0的乘法计算方法：先把0前面的数相乘，然后看两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

4．这样的题目会做了吗？下面来考考你。

（1）看谁做得又对又快。

50×90=

40×80=

32×30=

190×5=

70×140 =

300×30=

21×40=

25×30= （2）练习（教科书48页做一做第1题）

5．合作探究，教学例2（2）

106×30=(课件出示)

（1）自己试算，小组合作交流自己的想法。

（2）小组汇报

小结：第一个因数中间有0的乘法计算方法：当第一个因数中间有0时，用第二个因数的个位、十位上的数依次去乘第一个因数的每一位数，包括0都要乘，与0相乘得0后，再加上进位数，合并在一起

（3）练习（教科书48页做一做第2题）

五、巩固练习

1.判断（课件出示）

2.教科书练习八第7题

六、当堂检测

七、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么新的收获？

八、板书设计

三位数乘两位数（因数中间、末尾有0）

160×30= 106×30=

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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