小狗杜克名师教学实录

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小狗杜克

教学目标：、

1、学习本课9个生字“掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧”；积累8个词语；学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”等表示动作的词语。

2、正确、流利地朗读课文。体会在否定句中加上“怎么也”的作用。

3、重点学习预习课文的方法：查字典理解词语的意思。

4、通过小狗杜克在千钧一发之际，从铁轨上救出小孩的故事，懂得狗是人类的好朋友。

教学重点、难点：

感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。通过学习，使学生懂得动物是有感情的、动物是人类的好朋友，激发他们爱护动物的情感。

教学时间：1课时半

教学过程：

（一）谈话引入

1 你们喜欢小狗吗？说说为什么喜欢，用“因为……所以……”的句式来说。

再换个句式，“我喜欢小狗是因为……”。

2 大家都很喜欢小狗，那么今天我们来认识个新朋友，它叫“小狗杜克”

出示课题，读课题。

（二）整体感知

1教师检查预习情况，读读生词“一刹那

刹车

惨祸

轧断

安然无恙

撒欢

风驰电掣 殷红

蹿上”。开火车读（注意多音字：撒、刹，正音：蹿；一刹那的近义词有哪些）齐读

2课文讲述了一个怎样的故事呢？（出示提示）

课文讲述了一个怎样的故事？

课文讲了，______________________________

（在什么情况下？）

小狗杜克________________________________

（做了什么？）

结果___________________________________的故事。

（怎么样？）

指名分节朗读课文。

交流。板书：小狗杜克

勇救

尼科

轧断

安然无恙

（三）理解课文

1当时的情况到底怎样呢？让我们一起来读读文章第4小节，找到有关句子划下来。

出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

（1）

理解“风驰电掣”，出示驰和掣的意思，先理解字的意思，再想想词语的意思。（像风一样很快，像闪电一样一闪而过）

（2）

指导读句子。（指名读、齐读，读出火车速度之快）

（3）

还有哪里看出火车速度快，引出司机的表现，比较句子。

出示：

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车停不下……

司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下……

轻声读，想想两句话有什么不同。指名读，体会加了“怎么也”，起到了强调的作用。

那我们来照着这个句子的样子，做个小练习。

玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。

____________________________________________ 2 再读这段话，理解“就在这时”指的是什么时候？读读第三小节。

其实几件事是同时发生的，那么这时指的是什么什么？（玛丽睡得正香的时候、玛丽一点也不知道的时候、尼科爬到铁轨上的时候）

3 谁也没想到，尼科一直爬到了铁路上，那是什么地方啊？读读第一小节。（每隔半个小时，一列火车飞驰而过）。情况多么紧急啊。再读第三小节。玛丽不知道什么？请用一个词语来概括当时情况怎样？（危急，千钧一发，迫在眉睫，十万火急）

如果你当时就在场，会有怎样的感觉？（紧张、害怕、担心）再读第四小节（就在这时……）

4 在这千钧一发的时刻，是谁挺身而出？在文中找出小狗杜克是怎么做的，用括号括起来。指名交流，出示句子。

出示：

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。

齐读。找出描写小狗动作的词语。这些动词表示杜克怎么样？抓住关键词，指导朗读。抓住描写动作的词，把句子读好。

5一场危机终于化解了，结局怎么样？尼科怎么样？杜克怎么样了？（出示第五节内容）面对此情此景，你想对小狗说些什么？用“小狗，你真……”来说说。周围的人和玛丽又会怎么说呢？出示练习（二选一）想象说话。

媒体出示：

（1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，流着泪说：“_________________”

（2）周围的人_______________地说：“_____________________________”

[两题任选一题] （提示：玛丽以后怎样照顾杜克呢）

6讨论：究竟是什么原因使杜克会那么奋不顾身救尼科？

（1）带着问题快速读课文找找有关语句。

（2）出示：小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。

指导读

（3）交流为什么杜克救主人？理解杜克对主人的忠义，来自平时和玛丽一家建立起来的感情。

三、总结全文，完成练习：

1、小结：人与动物之间也有一份真挚的感情，我们的人类社会也因为有了这些小生灵而生动精彩，我们要真心去爱护它们。

课后练习

一、辨字组词。

掣（

）刹（

）

碾（

）

轧（

）

制（

）杀（

）

展（

）

扎（

）

二、在括号里填上合适的词。

爬 跳 奔 溜 赶 蹿 突然，黑影一闪，小狗杜克( )上铁路。

玛丽呼喊着，拼命( )向铁轨。

小尼科慢慢地( )到铁路上来。

听说孩子出事，爸爸从单位( )了过来。

三、读句子，然后照样子改写。

2．读句子，然后照样子改写。

例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……

司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来……

．．．（1）玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。

（2）寒潮突然降临，冰封湖面，天鹅们找不到食物。

（3）这个箱子太沉了，我提不起来。

___________________

___ 四、小练笔：

★★摘抄文中令你感动的句子：

★★★试着写写自己的感受：