整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

分数除法整理复习课堂实录龙孔中心校蒋胜英课件出示:孔子图片认识他吗?-----孔子中国古代的教育家。他曾经说过这样一句话。出示：温故而知新！你是怎样理解这句话的？温习原来学得的知识，就会有新的发现。是啊，经常复习旧的知识，就会有新的理解和感悟。那么第三单元的知识已经学完，这节课就让我们来复习分数除法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-10 11:30:00

来源学校

学校：丰都县龙孔镇中心小学校

整理和复习教学设计范文

未知

2018-05-10 11:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计范文

正文

分数除法整理复习课堂实录

龙孔中心校

蒋胜英

课件出示:孔子图片

认识他吗?-----孔子

中国古代的教育家。他曾经说过这样一句话。

出示：温故而知新！你是怎样理解这句话的？温习原来学得的知识，就会有新的发现。

是啊，经常复习旧的知识，就会有新的理解和感悟。那么第三单元的知识已经学完，这节课就让我们来复习分数除法，希望同学们能温故而知新！

板书：分数除法整理复习

在复习之前，我们首先来了解这节课的复习目标（指生读）出示

知道了学习目标，这时我们就在小组内来分享和完善课前准备的知识网络图，（请看温馨提示）

开始梳理

看来大家准备得不错！现在哪个组愿意上来展示一下（介绍得非常的详细，很好）

这组同学对知识点进行了分类，“理”出了一个主干，然后在各个主干上“添”上了分支，来构建了一个完整的知识体系。

经过努力，我们对分数除法的知识点已经整理好了，现在大家感觉脑袋是不是清晰多了？其实复习的魅力不仅于此，还在于能“用”知识。

同学们感觉这个单元的知识学习得怎样？老师来考考你，行吗？

出示：你知道分数除法的意义吗？根据它的意义，直接说出答案。不错。分数除法法则-----（

）

计算：

小组讨论

根据讨论结果，我们来开火车（完成填空）。

火车开到这里，前方的路出了点问题，我们来看看，消除障碍，继续前往，判断……

整体看来，分数除法你们学得很好，不错。再来挑战吗？请看……

老师这有一道1500多年前的一道题，希望同学们能用今天学到的知识来解决

齐读

总结：你这节课温故而知新了吗？

出示：评价……

下一节课，我们还会有新的发现…………..

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计范文