夜书所见特级教师教学实录｜教案在线预览

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夜书所见教学目标 1.理解诗句,体会诗中的真情实感。2.感受诗人秋天思念家乡、思念亲人的情感。教学重点/难点感受诗人秋天思念家乡、思念亲人的情感。教学过程一以旧引新,导入新课1.学生自由背诵已学过的或课外读过的古诗。2.板书课文题目,理解课文题目中的“书”是什么意思。二指导看图,感知图意出

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所属课文：夜书所见

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2018-05-23 13:37:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

夜书所见特级教师教学实录

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关键词：夜书所见特级教师教学实录

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夜书所见

教学目标 1.理解诗句,体会诗中的真情实感。

2.感受诗人秋天思念家乡、思念亲人的情感。

教学重点/难点感受诗人秋天思念家乡、思念亲人的情感。

教学过程一

以旧引新,导入新课

1.学生自由背诵已学过的或课外读过的古诗。

2.板书课文题目,理解课文题目中的“书”是什么意思。

二

指导看图,感知图意

出示挂图。让学生观察图画,说说所看到的情景。

三

自主学习,初步感知

1.自由朗读。

借助拼音读准字音,读流利、读正确这首诗。

2.同桌互读互查。

3.出示生字卡片,检查学生认读生字的情况,有重点地指导识记。

4.指名朗读。先指导读准字音,再读准节奏。让学生体会古诗朗读的特点。

朗读节奏参考: 萧萧/梧叶//送寒声,江上/秋风//动客情。

知有/儿童//挑促织,夜深/篱落//一灯明。

5.让学生借助字典和注释,理解词语的意思,圈出不理解之处。

6.小组一起学习,交流讨论,尝试解决不理解的问题。

四

再读感悟,理解诗意

1.老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图思考:画面中的景象体现了哪几句诗的意思? 2.学生讨论,对上面的问题发表见解。

3.质疑:还有什么问题或哪些词语不理解?老师重点指导学生理解“动客情”的意思。(一是动思乡之情,二是勾起对童年往事的回忆。) 4.有感情地朗读古诗。

五

趣味活动

1.我说你读。

方法:(1)老师描述诗句的内容,学生读出对应的诗句。

(2)老师点挂图上的景物,学生读出对应的诗句。

2.字条连诗。

方法:老师出示某句诗的字条,学生接续后面一句诗。(多做几次,直到学生基本会背为止) 六

当堂作业

1.出示生字,指名组词、朗读。

2.观察生字,交流写字经验,说说怎样才能既正确又漂亮地写好这些生字。

3.自己练习写生字,同桌交换,改正不足。

七

拓展阅读

《舟夜书所见》(清·查慎行) 《泊船瓜洲》(宋·王安石) 《杂诗》(唐·王维) 八、课后习题背诵并默写《夜书所见》。

关于本教案的常见问题

Q：夜书所见特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夜书所见》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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