解决问题优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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解决问题优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀教案说课稿

正文

教学内容：人教版三年级下册数学P97 教学目标：

1、

能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

1、

2、

熟练运用小数加、减法的算理

能运用小数加、减法的知识去解决生活中的实际问题

3、能用不同的方法思考并解决实际问题

教学难点：

能灵活运用小数加、减法知识解决生活中的实际问题

教学过程：

一、

复习导入：

同学们，我们上节课认识了小数，那哪位同学能够列举出一个是小数的例子呢？（学生回答）既然大家都会写小数了，那么它的加减法是不是也掌握了呢？那么老师现在来考考大家。出示题目：列竖式计算下面各题：2.1+2.7 5.1-2.4 （学生在下面算，点两位同学黑板上演板）其实啊同学们，小数在我们的实际生活中无处不在，比如一斤苹果2.88元，一本书37.5元，小红的身高是1.45米等等，当你们在生活中遇到了这些小数的时候，我们同样可以进行解决问题的，今天就来探究一下如何来解决小数的问题。

二、

探究新知

1、

出示教材主题图。

教师提问：通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗？在学生回答问题的基础上，教师引出问题。教师帮助学生理解题意。第一问要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的总价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

2、师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了。

第二问，如果把铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？点同学思考并说明步骤

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以买带橡皮的铅笔钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔钱不够。

3、教师总结

同学们，从上面的题目可以看出解决问题，不仅仅只有一种思路，我们可以找到不同的解决方法，在数学里，不同的方法可以互相检验，而在生活中呢，同样要学会用不同的方法去解决遇到的难题，你们学会了吗？

4、第97页的“做一做“，让学生说一说。

三、巩固新知

1、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

魔方小布熊布娃娃

7.8元 3.7元 5.2元

（1）买一个魔方和一个小布熊一共花（）元。

（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（）元。

（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（）元。

2、出示图片

《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？②各买1本书，10元钱够不够？

3、日记本8.1元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上三种文具，付20元够吗？

四、课堂小结

同学们，时间过得真快啊！一节课就要结束了，这节课你们有什么收获吗？

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解决问题优秀教案说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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