整理和复习第二课时教案

表内除法（一）整理与复习

农垦牡丹江管理局机关子弟学校 马红芳

教学内容：人教版二年级数学下册教材第26、27页。

教材分析：

整理和复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化，并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。整理和复习中例1，让学生用自己的方式说一说什么是平均分，举例列出除法算式，并说出各部分的名称，充分发挥了学生的自主性。例2复习乘法口诀，并根据乘法口诀表列道除法算式，复习口诀使学生能更准嘝地求商。

学情分析：

学生基本掌握了乘法口诀、平均分和除法的意义，并在此基础上学会了求商，由于除法的概念在生活中的生活经验较少，学生可能多数会集中在求商上面，所以在教学中要注意引导学生理解除法的意义。

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。促使学生加深对除法含义的认识。

2、通过复习2--6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。

3、通过整理和复习，进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：

培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学过程：

一、创设情境，导入复习：

请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

板书课题：整理和复习

二、回顾整理，建构网络：

单元知识整理。请同学们自己看数学书第7--25页，说一说，在第二单元你都学到了什么？

（1）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。

（2）通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

单元复习。

（1）、复习除法的意义。

在这一单元中，我们认识了平均分，知道了除法，学会用乘法口诀求商，还会用除法解决问题这几个方面的内容。我们先来看平均分，平均分是我们生活中经常用的一种分东西的方法，你能用自己喜欢的方式说说什么是平均分吗？请同学们用自己喜欢的方法，可以举个生活中的例子，和你的同桌交流一下什么是平均分。

学生动手操作，然后集体汇报。

1、摆一摆：把10根小棒平均分成5份，每份2个。这就是平均分。

请其他同学再说一说他平均分的过程，并请同学们用一个算式表示出平均分的过程。

谁和他分的结果相但方法不一样，请同学来说一说。如下：有10根小棒，每5根分一份，可以分成2份。

2、画一画：我画了6个圆，平均分成了两份，每份3个。

3、说一说：妈妈买了8个苹果，平均分成4个小朋友，每人分2个。

（2）、复习除法计算。

观察刚才大家表示平均分的过程，你能用一个算式表示出来吗？平均分可以用除法算式来表示，复习除法算式各部分的名称以及用乘法口诀求商的方法。

复习2--6的乘法口诀，并能根据口诀说出一个乘法算式和两个除法算式，然后进口算练习，比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）、复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

方法如下，（1）把8根小棒平均分成4份，每份2根。（2）有8根小棒，每份4根，

可以分成2份。还可以怎么分，（1）把8根小棒平均分成2份，每份4根。（2）有8根小棒，每份2根，可以分成4份。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、重点复习，强化提高：

完成闯关练习题。

第一关：引导学生完成P27第2题。

（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）、汇报交流，说说是怎样想的。

第二关：引导学生完成第3题。

（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提讨论，然后解答。

（2）、全班交流汇报，评价。

第三关：引导学生完成第4题。

让学生说一说题意并列出算式，然后指名学生说出为什么这样列算式式。

四、自主检评，完善提高：

今天我们复习了什么知识？你有什么收获？