网上呼救优质课教案

7．网上呼救

学习目标：

1 学会本课生字，积累“网”和“救”组成的词语。

2 能正确、有感情地朗读课文。并能边读课文边划出文中表示时间的词，体会互联网传播信息速度之快。

3 能仿照课文，用“一边…一边…”说一句话，并能根据提示把麦克和美国紧急救援中心联系的经过，以对话的形式演一演。

4了解网络传递信息速度快，波及面广，感受人与人之间的真情。

学习过程：

一、

猜字激趣，揭示课题。

1

学习“网”字。

师：谁能猜猜这是什么字，说出理由？

（板书：网）

古人通常用画来表达事物，就像《象形字真奇妙》一课中说的：造个网字像渔网。

2师：这是肉眼可见的网，而现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网？

PPT出示：互联网 平时你会用互联网做些什么事？

生：查阅资料，亲朋好友之间互相联系，观看电影，买卖东西等。

3师：除了同学说的这些啊，当人在危急的时刻，我们还能够在网上进行呼救。

（板书：7、网上呼救）

4 师：这里的“呼救”就是？谁能换个词来说说它的意思？（板书：求救）

齐读课题

5 师：看到课题你们有什么疑问吗？

生：谁在网上进行呼救？谁收到了呼救？为什么要网上呼救？营救的过程是怎么样的？呼救的人得救了吗？

师：课文已经预习过了，谁在网上呼救呢？

生：苏珊。

（板书：苏珊）哦，是在地球北端芬兰的苏珊在网上呼救。

师：那又是谁收到了苏珊的呼救？

生：麦克。

（板书：麦克）原来是远在大洋彼岸的美国的麦克收到了来自苏珊的呼救。

二、

初读课文，整体感知

1师：那苏珊究竟为什么要进行网上呼救？如果你遇到了困难，一般你会怎么呼救？

生：大声叫喊，打电话，找附近的人帮忙

2师：那苏珊究竟为什么不像我们一样呼救？而是要网上呼救呢？请你轻声读读课文，找出课文哪一节写了苏珊要网上呼救的原因？并用直线划出相关信息。

三、

深入学习第三小节，理解苏珊要在网上呼救的原因

1 师：文哪一节写了苏珊要网上呼救的原因？

生：第三小节。

师：那几句话告诉你的？我们一起来看一下这两句话，原来苏珊是因为旧病复发才要呼救的，那她发病的症状是什么样的？

双腿剧烈灼痛，灼痛就是指痛处有烧灼感，像被火烤一样疼。还有什么症状？

两肋像被紧紧夹住似的，我们一起来做做动作，手用力圈住胸口往下这个地方，呼吸有种压迫的感觉。

那这两个症状分别导致了什么结果呢？

是呀，正是因为苏珊双腿剧烈灼痛，不能行走，才让她拿不到最近的电话去呼救。又因为两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难，让她连大声呼救都做不到。所以苏珊别无他法，只能选择网上呼救。

2 师：让我们一起合作来读好第三小节，感受一下当时情况的危急。

苏珊是芬兰一所学院的学生，当时……突然，她……。此时她想求人帮忙，然而……，她又想拨打急救电话，可是……。她唯一能借助的就是身边的网络，虽然不知自己的呼救是否有人会受到，但抱着一丝希望，她……

将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：（出示）我不能动，呼吸困难……苏珊。

四、研读课文，从表示时间的词语中感受互联网快捷的特点。

1

师：苏珊旧病复发，救援时间越短就意味着苏珊得救的机会越大。当麦克无意中收到了苏珊在网上的呼救时，在多少时间内进行救援的？请你快速默读课文，圈出文中表示时间的词语。

师：我们按着顺序一起来找找。

出示：一天下午 将近六点

六点十分

十分钟后

六点三十分

从这五个时间，我们可以看出故事是按什么顺序来写的？从将近六点到六点三十分，间隔了多久？那么三十分钟后苏珊得救了吗？（板书：得救）你要知道美国到芬兰，就算坐飞机去救援，也要九个多小时，而如今短短的30分钟救援就奇迹般地成功了，这要归功于什么？（互联网）可见互联网传递信息的速度是非常？（快的）（板书：快）

2

师：那么在这短短的30分钟里，人们又是怎样组织救援的呢？请你自己读读课文5-9小节，借助填空，括出相关信息，将救援过程说清楚。

将近六点，麦克的电脑屏幕上出现了来自（ ）的女孩苏珊的（ ）。

六点十分，麦克拨通了（ ）的电话。

那里的工作人员一边和（ ）联系，一边向（ ）询问苏珊的（ ）。

十分钟后，（ ）和（ ）取得了联系。

3、通过填空我们发现，在这次营救的过程中，不仅有美国男孩麦克的帮助，还有谁也参加了这次救援？

板书：美国紧急救援中心 芬兰的有关方面

那么麦克是怎么和美国紧急救援中心联系的呢？请你和同桌分角色演一演。注意：情况紧急，因此麦克在说明情况时，语言一定非常简炼，语速也比较快，只要把苏珊遇到的危险，和麦克希望美国紧急救援中心干什么说清楚就可以了。

4、接了麦克的电话，美国紧急救援中心是怎么做的？

引读：那里的工作人员一边……一边……。

5、一边……一边……说明两件事情怎么样？为什么要两件事情同时做呢？

两件事同时做，当时的情况紧急，同时做可以节省救援时间。看出美国紧急救援中心在全力营救苏珊，非常地热心。

谁能学着这个样子，用“一边……一边……”造句。

四、

重点感受感受人与人之间的真情。

感受人间的真情。

师：苏珊最终得救不仅借助于网络传递信息的快捷，更重要的是那些素不相识的人们给予她的爱心，关切、鼓励让她的生命有了希望，让网络使我们的心相近，情相连，使我们的明天更美好。

附板书：

网 上 呼救

（快

及时）

（求救）

↑

苏珊 ←麦克、美国紧急救援中心、芬兰紧急救援中心

↓ 救援 （

热心 爱心

）

得救