解决问题优质课教案整理｜教案在线预览

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小数的意义和性质:解决问题教学目标：1、理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律2、会应用小数点位置的移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决实际问题。3、通过呈现数据，让学生进行观察，拓宽学生的视野，感受到生活处处有数学，感受数学的魅力。4、突出学科特点，培养思维能力。重点:理解并掌握小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 10:48:00

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学校：固安县宫村镇东徐一小学

解决问题优质课教案整理

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2018-04-27 10:48:00

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关键词：解决问题优质课教案整理

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小数的意义和性质:解决问题

教学目标：

1、理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律

2、会应用小数点位置的移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决实际问题。

3、通过呈现数据，让学生进行观察，拓宽学生的视野，感受到生活处处有数学，感受数学的魅力。

4、突出学科特点，培养思维能力。

重点:

理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律

难点:

会应用小数点位置的移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决实际问题。

导学过程: 一、温故互查：

1、

计算

5.28×10 =

43.6×100 =

52.43×10 =

26.3÷10 =

34.5÷100 =

22.3×10 =

94.6×1000 =

13.44÷10 =

2、在括号里填上适当的数。

（1）把3.6扩大（

）倍是36

（2）把3.14扩大100倍是（

）

（3）把30缩小（

）倍是0.03

（4）把42缩小（

）倍是0.042

小结：

小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就（）到原数

的、、 ……。小数点向左移动一位、两位、三位……，这个

数就

（）到原数的、、。

二、设问导读

1.出示教材45页例3：1元人民币可以换0.1563美元。我用1万元人民币可以换多少美元？

从题目中你了解到哪些数学信息：

_________________________________________

问题是：_________________________________

2、组织学生独立思考解决问题的方法。

3、小组合作，怎样解决这个问题？

4.以小组为单位进行汇报。

三、课堂练习：

100张A4纸摞起来厚1cm,10张A4纸有多厚？

四．达标检测：

1、1千克小麦可以磨面粉0.85千克，100千克小麦可以磨多少千克面粉？1000千克呢？

2、一台拖拉机100小时可耕地82公顷，平均每小时可耕地多少公顷？10小时可耕地多少公顷？

五、拓展应用：

一块长方形花圃的周长是1500m,已知长是500m,这块花圃的面积是所少公顷？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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