整理和复习教学设计(第一课时)

《表内除法一:整理与复习》教学设计

教学内容：人教版小学数学二年级下册26页内容 教学目标：

1、通过复习，使学生加深对除法含义的认识。

2、通过复习，使学生更熟练地用2－6的乘法口诀求商。

3、通过复习，使学生进一步巩固用除法解决简单的实际问题。

4、使学生受到爱学习、乐于助人的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯。

教学重点：熟练掌握用2－6的乘法口诀求商及解决问题。

教学难点：能提出并表述清楚用乘法和除法解决的两步的简单的实际问题。

学习目标：

1、我要对除法的含义加深认识。

2、我要熟练地用2－6的乘法口诀求商。

3、我要巩固用除法解决简单的实际问题。

教具：课件 教学流程：

一、课前激趣，明确目标

老师：同学们，今天老师带来了两位老朋友，他们是谁呢？（出示课件2）

生：聪聪和明明

老师：那聪聪和明明今天又给我们带来了什么样的数学问题呢？看屏幕（出示课件3）

出示：这一单元我们都学习了哪些知识呢？

老师：带着问题，我们快去书中寻找答案吧，请看自学提示：请你看书7页到23页，边看边思考小精灵的提问？

（出示课件4）：自学提示：请你看书7页到23页，边看边思考。

老师：打开书7页，从12页一直浏览到23页，认真仔细看

学生看书。

（一）初次梳理知识体系

师：谁来回答小精灵的提问？这一单元我们都学习了哪些知识？

生：……

老师：同学们所说的这些知识就是第二单元表内除法一的内容。（板书课题：表内除法一）

老师：刚才你是通过什么方法找到这些知识的呢？（板书：看书的方法）

（二）再次梳理知识

构成网络

通过看书的方法回顾整个单元的学习内容是整理复习的一种好方法。

老师：下面让我们通过构图的方式，再一次了解本单元的这些知识。（边说边出示课件）

老师：平均分，除法算式的各部分名称都属于除法初步认识这一节；用2－6的乘法口诀求商属于第2小节；用除法解决简单单实际问题和用乘法、除法解决简单单实际问题属于解决问题这一节。这些知识构成了表内除法一的知识体系。

老师：今天这节课我们就要对这一单元进行整理与复习。（板书整理与复习） （三）确定学习目标

老师：按照以往的学习习惯，老师预设了三个学习目标。 出示学习目标：

1、我要对除法的含义加深认识。

2、我要熟练地用2－6的乘法口诀求商。

3、我要巩固用除法解决简单的实际问题。

老师：谁来读一读？

生读。

老师：这次复习课将采用摆一摆，算一算，说一说的方法来学习。（板书：摆、算、说）

老师：为更好地完成本节课的学习目标，聪聪、明明和张老师共同组织了一次复习活动，下面我们共同来复习这三个目标。希望同学们都能成为今天这堂课的数学小赢家，相信自己。

生齐：我能行！

二、复习提高，实现目标

（一）复习除法的认识

1、老师：小精灵明明带领我们进入今天的第一环节，我是慧眼闪闪亮，我们的目标是：

生齐读：我要对除法的含义加深认识。

老师：下面我们将主要采用举例的方法来完成第一个学习目标。

（1）老师：首先看除法的认识第一个知识点---平均分。

举例说明“平均分”的含义。

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。看看人家是怎么说的。

①9根小棒分3份，每份3根，是平均分。

②我画了两组圆，每组6个，是平均分。

请你也试着说一说！

（2）明明想到一个问题，我们每个人都有名字，你还记得除法算式的各部分名称吗？根据自己的例子写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

你还能举出其他例子吗？老师：听要求，读出下面的算式，并能说出被除数、除数、商都是几？

老师：看来同学们已经能熟练运用乘法口诀解决问题了。为你们取得的成绩喝彩。学生：ye 你能说出每个算式表示的意义吗？为什么这个算式只有一个算式？

（二）复习用2－6的乘法口诀求商

1、老师：现在将继续我们的复习，小精灵明明将带领我们进入第二个目标。

我们的目标是：我要熟练地用2－6的乘法口诀求商。（生齐读）

老师：这一环节我们的复习方法主要是算一算。

老师：我们先熟练一下2-6的乘法口诀。（生齐答）

2、你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式么？试一试。

很好，那么谁能根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式呢？

指名回答。（每人说一个）

根据刚才的回答，你发现了什么？

老师：同学们说的非常好。我们来开火车吧，我们分成四个小组，看哪个组的速度快时间短，谁就是第一名怎么样，同意吗？

老师：小火车快快开，谁最快？我最快。

好，看题。

3、看谁算的又对又快。（出示课件）

老师：不错不错，同学们真的口齿伶俐，明明看到同学们这样出色。

老师：同学们可真不简单，这么难的题都算出来了，老师很佩服啊。

（三）复习用除法解决简单的实际问题

老师：小精灵陪伴同学们顺利通过前两关，第三关任老师负责，我们将主要运用说的复习方法来学习，相信你们的能力。

我们的目标是：我要巩固用除法解决简单的实际问题。（生齐读）

请看题：（出示课件）

1、列式计算。（3道小题）

2、解决问题。

3、辨析练习。

三、总结提高

1、畅谈收获

老师：看来同学们学的非常棒，思路都比较清晰，我们的数学课即将结束，在这次复习活动中，你有什么收获呢？你想说些什么呢？

学生可能：

我知道复习的方法。

我学会用看书的方法复习。

我复习了除法初步认识、用2－6乘法口诀求商、会提出除法问题。

我今后天天要学会复习的知识……

2、教师小结：同学们的收获可真不少，到底谁是今天的智慧小赢家呢？你们学会今天的知识了么，只要你掌握了知识，你就是最棒的智慧小赢家！有效的复习方法是提高学习效率的法宝，让我们一起共同努力，继续探索，相信下节复习课我们会有更佳表现！

四、布置作业 课本练习六第2题、3题和4题

板书设计：

整理与复习

（1)平均分

1、除法的初步认识 表内除法（一） (2)除法各部分的名称。

2、用2--6的乘法口诀求商

3、解决问题