整理和复习教案教学设计导入整理

表内除法（一）整理与复习

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，会用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点：

1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

2、提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学过程：

一、情景导入 同学们，我们来认识一位神奇的小朋友？你认识他吗？和他打个招呼吧！懒羊羊在外面玩耍时候，一不小心中了灰太狼的圈套，被抓到狼堡里去了，我们去救救它吧！可是要想拯救懒羊羊需要有很强的整理复习的能力，从而闯过重重难关救出懒羊羊，你们愿意吗？灰太儿狼对你们的考验就是“表内除法（一）”的整理与复习。（板书课题）

二、整理与复习

1.看数学书复习、整理知识

（出示小组合作学习要求）“请同学们翻开数学书，从第7页一直看到25页，看看这一单元都讲了些什么？你都学会了什么？”看完之后就坐好。谁来说说这一单元你都学到了什么？

预设：生1:我学会了平均分

生2：我学会了除法

生3：我学会了用除法解决问题

生4：我认识了被除数、除数、商...... 师：同学们真厉害，找到了这么多知识点。在这个单元里，首先我们学习了本单元的第一个内容---平均分，认识了除法，学会用乘法口诀求商，还会用除法解决问题这几方面的内容。（在黑板上贴出所学内容）

（1）

复习第一部分的内容：下面请同学们在小组内通过动手摆一摆，动笔画一画，还可以举个生活中的例子，讲个故事和你的小伙伴交流一下什么是平均分，开始吧！（出示同桌合作学习要求）

第一种：摆一摆

师：谁愿意到前面来，边摆边说你是平均分的？

生：把4个根小棒平均分成2份，每份是2个，这就是平均分。

师：大家看，他是把4个小棒平均分成几份？（2份）每份几个（2 个）每份都是2个，每份同样多，所以是平均分。谁还能再说说他是怎么平均分的？

师问：谁还有用摆一摆的方法来证明是平均分的呢？

生：把10根小棒平均分成5份，每份是2根。

师：谁能用算式来表示她是怎样分的呢？（师板书算式：10÷5=2）

师：有没有人分的结果和他的一样，但是分的方法却不一样的？

生：10根小棒，每5个分成一份，可以分成2份。

（2）第二种：画一画（师巡视时先把学生画的作品拿到前边备用）

师：刚才老师发现还有同学画画了呢！大家看，这是***画的平均分，谁能猜猜他是怎么平均分的？

师问画画的同学：***，他猜对了吗？那谁能用算式表示他的这个平均分？（师板书算式：6÷3=2））

（3）第三种：讲一讲

师：刚才同桌交流的时候，我还听到有的同学讲平均分的故事了谁愿意给大家讲讲？

生：把10颗糖平均分给我和我的表哥，每个人分5块，这是平均分，我列的算式是10÷2=5（师板书算式10÷2=5）

师：谁还有不同的故事讲给大家听！（师板书算式：8÷2=4）

师：老师也带来了一个故事：小白兔上山采蘑菇，它一共采了12个蘑菇，小白兔把12个蘑菇平均分给了2个兔妹妹，每个兔妹妹分得几个蘑菇？列式是？如果是分给3个小兔子呢？每个小兔又能分得几个呢？怎样列式？（师板书算式：12÷2=6和12÷3=4）

师：

你们看，在这几个算式中都有一个相同的运算符号，（指着除号）它叫么？（除号）

师：

你喜欢哪道算式来读一读吧！

2.计算练习：

（1）乘法口算练习

老师带来了一些口算题，请大家开火车来计算，小小火车哪里开？你们用的什么方法，算得这样快？

（2）用口诀写算式

大家看，这是一张乘法口诀表，有几句口诀，需要我们来补充完整？根据这个两个口诀能写出几个算式？请写在检测卡上（二五一十、六六三十六）为什么第一个乘法口诀能写两道乘法算式两道除法算式，而第二个口诀就只能写出一道乘法算式和一道除法算式呢？

（3）除法口算练习

要想快速地求出除法算式的商，我们可以请乘法口诀来帮忙。请同学们站起来抢答，看谁又对又快，这四道题，你们算得为什么这么快？

师小结：被除数和除数相同时，商是1。

再看看这四道题，你发现了什么？

师小结：因为都除以1，所以商和除数是一样的。

三、巩固复习

师：灰太狼给我们设置了三大难关，你们迎接挑战吗？

1.第一关就是口算拉力赛

要求：每组一张口算纸，每人做一道口算题，比赛开始！交换订正。

2.第二关：分桔子

老师有12个桔子，你想怎样分？把算式写在检测卡上。（学生到讲台上分桔子,说算式）

3.第三关：解决问题

检测上有几个问题，你能解决吗？分别找出4名同学到台前来汇报，集体订正，有错误给予及时讲解，学生改正）

四、全课小结

灰太狼佩服同学们整理知识的能力，所以我们成功的救出了懒羊羊，美羊羊和喜羊羊他们特别感谢同学们的帮助，他们又亲亲密密的生活在了一起。

希望你们在以后在学习中都能养成整理复习的好习惯! 五、板书：表内除法（一）

---整理与复习

平均分

认识除法

用乘法口诀求商

解决问题