12 an en in un ün教学设计(教案)

汉语拼音12 an en 教学设计

李明珠教学目标

1.学会前鼻韵母an、en 2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。

2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

3.学习整体认读音节yuan。

4.认识生字草。

教学重点

1.学会韵母an、en 2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。

2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节yuan。

3.认识生字草。

教学难点

学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。

教学手段

多媒体

教学用具

教学课件、教材

教学方法

讲解法、指导法、观察法、合作交流法

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话导入

我们到目前为止学习了九个复韵母?大家能按顺序读一读吗? (ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。课件1

今天我们一起来学习第12课ɑn en in un ün,同学们,仔细观察,看它们有哪些地方相同?(n和五个单韵母站在一起组成了新的韵母,请看他们后面都有个什么呀字母呀?(生: n)对,像这样后边有n的韵母我们就给它取名叫前鼻韵母,跟我读一遍,前鼻韵母。)课件2-3

请同学们把书翻到46页。哇!这课书的内容好多啊,同学们有信心学好吗?(有)好,这节课下面我们先来学习前两个韵母及音节。

板书:13 an en

看图学习韵母an、en

(一)学习前鼻韵母an。课件4-5

(1)出示图片引发音。

师:“请看这幅图,图上画的是哪儿呀?(生:天安门)天安门的”安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试?发这个音的时候,先做好ɑ的口型,舌头再慢慢往上抬起,感觉音是从鼻子

里面发出来的,请看我口型……谁看清楚了?(板书an,强调先写a,再写n,团结友爱不分开,让学生伸出小指头跟着老师书空。)

(2)探究发音方法。

师:“你能编个顺口溜来记这个韵母的发音吗?(天安门an an an)拍手领读。

(3)多种方式练读。

师:“谁会读了?谁来当小老师教大家读读?”

(二)学习整体认读音节yuan。课件6-7

(1)出示图片引发音。

出示yuan图,图上都画了什么呀?(足球)什么形状的? (圆圆的)

(2)把“圆”的第二声变成第一声,让学生试试。

(3)师讲:yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由(yu)和(an)组成的。(板书yuan)

(4)顺口溜(圆圆的足球yuan yuan yuan)

(5)指名读,教师示范纠正。

(6)采取多种形式读,巩固读音。

(三)学习前鼻韵母en。课件8-9

(1)出示en图,问:妈妈在干什么?(摁遥控器)

(2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。

(3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。(板书en,教师写的同时别让学生闲下来,跟着老师书空)

三、学习声母与an en组成的音节,拼读练习。

(生:听说我们的an和en交了好多声母朋友,大家想去看一看吗,想)但是去的话必须乘小火车去,现在开始检票上车了,只有读对了的同学们才可以上车。(开火车读)(同学们读的都很棒,嘟,看我们到达目的地了,有了声母朋友的an en你还认识吗)自由读,指名读,开火车读,反复读。课件11-13

(一)d t n与an的拼读。

(二)gzh ch sh 与en 的拼读。

(三)g k h 与u an的三拼音节的拼读。

(四)j q x与ü an的三拼音节的拼读。(教师提醒学生注意j、q、x与ü相拼时ü两点省写规则。顺口溜:小ü遇见j、q、x和y,去掉两点还读ü)

四、出示课文词语。课件14

(蓝天、草地)拼读并认识生字草。

五、游戏巩固(勇夺小红旗)。课件15

小雪人特别想得到一面小红旗,可是它不会读这些音节,同学们能够帮小雪人取得一面小红旗吗。(各种形式的读,读准音调。)

六、作业。课件16

把今天学到的前鼻韵母讲给爸爸妈妈听。

板书设计

汉语拼音12

an yuan en