5 折剪蝴蝶国家获奖教案

《折剪蝴蝶》教学设计

教材分析：

《折剪蝴蝶》选自浙江人民美术出版社二年级上册第5课，是依据国家新课标设计的“设计应用”学习领域，用1课时完成。

教材第14-15页主要介绍蝴蝶被称为“会飞的花朵”。翩翩飞舞的蝴蝶为生机勃勃的春天带来了一种灵动的美丽。蝴蝶翅膀纹饰亮丽，轻盈动人，一直是画家的喜爱之物。蝴蝶既能让学生感受大自然的美妙，也能通过造型活动的学习表现蝴蝶。

纸蝴蝶的制作过程，是促使学生的造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为实际操作能力的过程。 教学目标：

知识与技能：认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。并能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。

过程与方法：在做做、玩玩中，学习纸蝴蝶的基本折剪方法，尝试设计和制作一只纸蝴蝶。

情感态度与价值观：通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。

教学重难点：

重点：进行蝴蝶纹样的绘画，使学生掌握折剪画的技法。

难点：学生自己能剪出蝴蝶的外形，并画出的纹样新颖，颜色搭配好。

教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。

学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸

教学方法：讲授法、演示法、观察法、实践法

课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪

二、情境导入、激发情感

1、谈话导入

春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，(ppt出示相应图片)它是：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我一起喊出它的名字。（我们的朋友：蝴蝶）

2、同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？老师给同学们看一段视频吧。

（小结：蝴蝶通过自己的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人喜欢的美丽蝴蝶，这种努力成长的精神是值得我们去学习的。）

3、欣赏自然界中在各种蝴蝶（出示蝴蝶翩翩起舞的 ppt）

这些蝴蝶美不美？今天我们就一起用折剪的方法做美丽的纸蝴蝶（出示课题）《折剪蝴蝶》

三、探究新知

1、我们先来了解一下我们的朋友吧，蝴蝶是由几部分组成？（触角、头、胸、腹、翅膀、尾）

2、这里有四只蝴蝶，请你找一找他们的共同特点是什么？（左右对称）

3、没错，我们可以给它画上一条对称轴，左右两边都是一样的。但是，大自然是非常奇妙的，世界上没有一对蝴蝶是长得一摸一样的,它们都有自己的独特之处，找一找这些蝴蝶的不同点？.com

（翅膀的形状和花纹是不一样的）

4、刚才同学们看到那么多美丽的蝴蝶，你还记得蝴蝶身上都有哪些花纹吗？

（圆点、线条、大块面、还可以画星星月亮……）

5、启发创新

老师在这里也制作了一只蝴蝶，同学们想不想看看老师是怎样做的呢？

播放折剪蝴蝶的过程：（教师录制折剪蝴蝶的步骤微课视频，录制的时候把每一个环节都录制清楚，在最后绘画花纹的时候教师选择彩色笔来绘制蝴蝶花纹的过程）

观看视频学生总结步骤：一折、二画、三剪、四添加花纹（水滴、月亮、星星等等）

注意哦：剪蝴蝶的方向一定要看清楚了，也不能太小了！

四、设计创作

老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。（教师可把花草图绘画出来，尽可能的绘画大点。）

1、选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的蝴蝶。

2、注意小剪刀安全和教室卫生哦！

3、教师巡回辅导。

五、评一评：说一说你最喜欢哪一只蝴蝶，为什么？

1、可请同学们把自己剪的蝴蝶贴在展示区（教师把花草的上方多粘几条长长的双面胶，教学生自己那自己的作品上去展示）

2、可请同学们评价作品（按评价要求评选：外形，花纹特征）谁的蝴蝶做得最漂亮并说出评选理由。

3、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。

六、课堂小结及课后拓展

1、你知道吗？

全世界大约有20000多种类型，仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。

2、为什么蝴蝶会被称为“会飞的花朵”

因为蝴蝶是种类繁多，它们的翅膀色彩鲜艳、形态各异、身姿优美、舞姿翩翩，纹饰靓丽被称“会飞的花朵”。

3、我们来欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。

教师小结：我们学会了用折剪的方法创作出了漂亮的蝴蝶。老师希望同学们课后可以多练习，用美丽的纸蝴蝶来装饰我们的生活。

七、板书设计

一折、二画、三剪、四添加花纹

折剪蝴蝶