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轻度擦伤、刺伤、割伤的自我处理教学设计教学内容:情景故事:《小明乘公交车》轻度损伤的自我处理:擦伤、刺伤、割伤教学目标:1、知识目标:了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤的症状特征。2、技能目标:掌握简单的自我处理伤口的方法,学会运用简单医疗药品和医疗器械。3、情感态度目标:大胆尝试各种

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2.割伤、刺伤、擦伤教学设计(教案)

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2.割伤、刺伤、擦伤教学设计(教案)

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关键词:2.割伤、刺伤、擦伤教学设计(教案)

正文

轻度擦伤、刺伤、割伤的自我处理教学设计

教学内容:

情景故事:《小明乘公交车》

轻度损伤的自我处理:擦伤、刺伤、割伤

教学目标:

1、知识目标:了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤的症状特征。

2、技能目标:掌握简单的自我处理伤口的方法,学会运用简单医疗药品和医疗器械。

3、情感态度目标:大胆尝试各种伤口处理和包扎方法,同学间合作学习,相互帮助相互练习伤口处理方法,培养学生之间团结友谊、合作共赢的精神。

教学重难点:

教学重点:各种医药用品和医疗器械的选用

教学难点:各种伤口处理和包扎的手法

教学过程:

(一)导入部分: 1.课堂常规,师生问好

2.检查学生上课人数,作好考勤登记

3.课堂激趣(在学习新课之前先听个小故事) 在听讲故事同时同学们给着故事做游戏,当故事里出现“站”和“坐”字时,按照听到的内容“反口令”及时的站起来或者做下去。

4.学生听故事《小明乘公交车》: 有一次,小明和妹妹乘公共汽车,上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!”这时,

汽车到站了,那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自己是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,到底是站还是坐,今天我怎么湖涂了!”

师提问:同学们喜欢玩游戏吗?

提问:同学们平常在游戏中和生活中受过伤吗?受伤的部位是那里?你又是怎样处理的?(请学生举手回答)

学生纷纷举手回答:擦伤,烫伤,割伤,挫伤,撕裂伤,拉伤,刺伤等

师:伤害其实离我们很近,因此同学们要学认识各种不同的伤情,学会简单的轻度损伤自我处理的方法,可以降低伤口发炎几率,加速伤口愈合,减轻留疤痕的概率。今天我们就一起来学习轻度擦伤、刺伤、割伤的处理方法。

新课教学:

师:请同学们看老师带来的医药箱,里面有各种医药和器械,现在我们来认识医药箱的药品和器械。下面我们就这三类损伤症状进行判断处理伤口的学习。

一、擦伤

症状:撞造、摔成,皮肤表面受到磨擦后的损伤。

处理:1、轻度擦伤(伤口浅,创面小且干净) ①.清创:干净的清水、生理盐水

②.消毒:用无菌棉签沾碘伏擦拭消毒或擦拭消毒软膏、医用酒精、双氧水清洗伤口

③.止血:按压、包扎(创可贴)、

重度擦伤(创面大,伤口深有污物,肿胀、血流不止),及时医院外科清创,并注射破伤风针。

2、教师示范伤口处理过程。

3、学生练习伤口处理过程。

注意事项:①创可贴临时应急不具备消毒作用②碘伏、红紫药水易色素沉淀,一般不用于面部擦伤处理③双氧水和酒精具有强烈刺激,注意用量

二、刺伤

症状:针、剪、钉、木刺、玻璃等锐利器物刺伤,出血少,伤口窄、深、细菌不易排除,易引发炎症。

处理:1、较轻微刺伤,紧急处理伤口时,清洗双手,消毒工具,检查有无异物,如果有就小心取出,挤压伤口,将细菌与淤血排出再按压3~5分钟止血,消毒包扎。

2、学生示范伤口处理过程。

3、学生练习伤口处理过程。

注意事项:如果深、异物不确定、不能自行取出

,

就立即就医。一旦被刺伤,无论伤口大小都有几率患上破伤风的危险,所以一定到医院注射破伤风针。

三割伤:

多由刀刃,玻璃片等锐物切割造成。

割伤的伤口比较整齐,因伤口深度和部位不同,出血可呈渗溢状和涌溢状

,个别小动脉出现喷射状。

处理:1、轻度割伤,清洗消毒后包扎止血。如出血较多,隔着纱布,用直接压迫止血法,约5-15分钟止血后在包扎。

2、学生自行处理包扎伤口。

3、教师示范较大伤口处理包扎过程。

4、学生练***伤口处理包扎过程。

注意事项:重度割伤,止血带止血时注意每次时间不宜超过15分钟,防止肢体坏死。较大、较深的肢体创伤,应去医院进行缝合,以免留下较大疤痕。

寻根找源-------预防意外伤害

想一想生活中为什么会有一些意外伤害的发生?

个人因素:自己马虎 粗心大意 做危险动作 注意力不集中等

他人因素:同学之间的打闹、活动等

让危险从我们身边走开

1.提高自己的安全意识,对意外伤害的防范意识,避免伤害的发生。

2.掌握必要的防护知识和技能

归纳总结: 师:时间过的很快,本节课的我们主要了解轻度损伤的不同表现,学习了一些处理办法。

擦伤:首先用清水冲洗损伤部位,除去赃物,在用碘伏或酒精消毒沿伤口向外擦拭。还要注意不要将手脚部位的绷带缠的太紧,以免影响血液循环。保持创面清洁

干燥

预防感染。

刺伤:首先检查有无异物,如果有就小心取出,按压3-5分钟止血,再消毒包扎。如果深

立刻就医。

割伤:浅表小伤口,

先按压止血,然后用清水清冲洗伤口,再用酒精或碘伏消毒,外加包扎或贴创可贴,如果深

马上去医院. 总之我们要快乐运动,远离运动损伤!

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关于本教案的常见问题

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