游戏：支援前线ppt配用优秀获奖教案

游戏：支援前线教学设计

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学***胆实践，充分发挥学生的主体性，传播爱国主义教育，课堂教学力求达到教育、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。让学生在活动过程中积极参与，培养团结合作意识，发扬爱国主义精神。

二、教材分析 游戏：支援前线是创设爱国主义情境-----我军前线弹药紧缺需要支援。为中心展开的一系列游戏活动。它是在游戏过程中对发展学生下肢力量、柔韧性，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。游戏：支援前线，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生爱国，增强身体控制能力和下肢力量。在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。

三、学情分析 二年级学生的身体条件和体能差异不大，对新鲜事物兴趣很浓、好动、兴趣广泛、模仿能力强，喜欢游戏。因为现在的学生对爱国主义教育活动形式单一，这种以体育游戏将爱国主义教育带进课堂，无疑是激发学生浓厚的学习兴趣，在教学中可保持学生浓厚的练习兴趣。 四、教学目标 1.认知目标：让学生了解“支援前线”游戏学会“支援前线”的方法。 2.技能目标：发展学生的柔韧性、奔跑能力，提高下肢力量和身体协调性。 3.情感目标：培养合作意识、发扬爱国主义精神，通过学习参与游戏让学生体验成功的乐趣。

五、教学重难点 教学重点：在丰富有趣的游戏中身体柔韧及活动能力 教学难点：动作身体柔韧 六、安全措施 不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。 七、教学过程 （一）准备部分 1.课堂常规及教学内容提示。 2.字母操：用身体的各个部位来写字母（（1.头部写AB，手写CD，屁股写EF，脚写JH）。

3.拍拍操：头头拍拍/肩肩拍拍/头拍肩拍头肩拍拍；大拇指拍拍/小拇指拍拍/大拇指拍小拇指拍/大拇指小拇指拍拍；左拍拍/右拍拍/左拍右拍/左右拍拍。 4.柔韧性练习：弓步压腿、侧压、横叉、竖叉。 （二）基本部分 1.支援前线（1）：学生成横叉搭桥小战士赴前线送弹药包。 2.支援前线（2）：小战士接力形式一人一次运送一个弹药包到前线。 3.支援前线（3）：小战士去到前线将空弹药箱拿回来填充为下一次运输做准备 （三）结束部分 1.放松2.师生小结3.宣布下课回收器材。 八、课后作业 1. 约好朋友或爸爸妈妈一起玩支援前线游戏。