第1课 竖提教学设计一等奖

竖提

中平乡中心校：陈卫江

教学目标：

1、使学生学会竖提的写法，做到用笔正确。

2、学习书写含有笔画竖提的字。培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让，宽容待人，团结合作。继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。培养学生初步的书写审美能力。

教学难点：

竖提的书写方法。

教学重点：

写法技巧、运笔方法。理解竖钩和竖提的区别和联系，如何记住书写要领。

教学过程：

一、

导入新课：

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就离不开建筑材料。要想写好汉字，首先要写好基本的笔画。欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。

下面我们就来学习和研究笔画“竖提”的写法。揭示课题。

二、探究写法：

（一）、观察比较、分析探究、尝试练写。

学习写“竖提”笔画

1. 形象比喻，初识笔画“竖提”的形态。

提问：竖提像什么？引导，点拨难点，突出重点。

2、竖提的形状特征的描绘。学生说。

3、小组合作交流说说“竖提”的形态。

4、让学生尝试练写“竖提”,在练写中体会笔画的特点及写法。

（二）、师讲解示范：

1、笔画竖提的写法

1）、让学生范写，说说自己看到的“竖提”有什么特点。

2）、老师示范书写，指名说笔画名称及其书写要点。

3）、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

书写要领：起笔重——行笔写竖——收笔前稍顿笔后出钩。

4）、分小组讨论交流写法：

5）、学生练写，教师巡视指导。

6）、

小结：师生共同研究小结：

竖提是竖与提连写的复合笔画，起笔方式同竖

。行笔至提处

稍驻，提笔稍向左，旋即折向下蹲锋，行势后向右上挑出，收笔同提。

2、学写例字：

1）、说说哪些字有竖提笔画呢？

2）、运用多媒体讲解并示范“长、”

3）、师在投影仪前示范

，让学生观察体会。

4）、生仿写，师巡视指导。

5）、引导学生研究例字“长”，让学生观察“长”在米字格中的位置。（竖提挺直撇收、捺展）。

6）、练写例字“长”，师再次巡视指导。

学写“衣”字。

左撇写舒展，竖提写得收起，右撇写得收起，捺写舒展。即左边上展下收，右边上收下展。

7）、投影展示优秀作业。

书写要领：

竖提起笔同竖

行笔至提处稍驻，

提笔稍向左，

旋即折向下蹲锋，收笔。

竖提的写法及注意的问题。

竖提关键在竖与提的连接，竖的收笔要略细些，然后提笔左移后，顿笔与挑画。

挑画要上仰。步骤：先写竖画，收笔处略细，提笔略向左移、顿笔、提笔右行渐提直至出锋收笔不宜过快。

注意：（1）缺乏提按动笔法会含混不清。

(2)行笔：竖笔过分强，调提按，形成肿瘤状。

(3)提画轻率提出，轻落随意。

竖提：(1)起笔：逆锋起笔、顿笔。(2)行笔：转锋向下行笔，到提处调整笔锋向右上方提出。(3)收笔：出锋收笔。

教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。

组织学生认真观察、分析例字。明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。

三、练习书写：

学生练写，教师巡视指导。

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。

2、在练习中，培养学生的观察能力和审美能力，让学生看会写法。巡导学生试写竖提，个别辅导，发现好的写法。

四、纠错展评：

1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。

让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握竖钩和竖提的写法。

2、展示优秀的学生作业。

3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。

五、课堂总结：

1、回顾本课知识要点。

2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。

3、布置作业。