第4课 横的组合教学实录

横的组合

教学目标

1、掌握横画组合的不同变化，练习相同笔画的变化写法。

2、培养学生的书写兴趣，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

3、弘扬祖国的传统书法艺术，培养学生良好品格，激发爱国情感。

教学重点：了解横画组合的写法，练习当两个以上的横画组合在一起时，有长短、粗细、藏露等变化。

教学难点：利用不同的笔法写出不同形态的横画。

教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。

教学课时：一课时

教学过程：

课前：调身心

1、屏显（音乐）:轻入座，纸毡平。用砚台，要细心。墨调匀，笔放正。静心坐，气息宁。(生目视字屏，自主达成) 2、师：同学们，在正式上课之前，我们先来做一个小游戏。请大家正确地握笔听老师讲明游戏规则（课件游戏规则）在纸上快速画出各种粗细的线条，绕成“毛线团”。要注意指实掌虚。书写时笔杆与纸面保持基本垂直，感受笔锋在转折时的变化。

过渡语：中华文化源远流长，至今有五千多年的历史了。中国的书法以其独特的特点，成为世界最美的艺术之一。奥秘就在于它能够靠笔

画的变化，结字的巧妙，章法的和谐来体现一种美。今天我们一起通过学习来感受一下书法的笔画变化之美。

一、1、辨别：前几节课，我们学习了欧体的长横、左尖横和短横的写法，我们先来一起回顾一下！请看大屏幕。（课件：书写视频）

2、欧体的这三种横画，有什么区别呢？（课件：三个横画同时呈现）

生1：我认为它们的笔法特征不同。表现在它们的长短不同（长横长；左尖横和短横短）

生2：我来补充。它们的笔法特征除了长短不同，还有粗细不同（长

横两头粗，中间细；左尖横起笔细，收笔粗；短横起笔到收笔没有粗

细变化）

生3：我觉得他们的形态不同（长横很舒展，形直而且挺劲像扁担；短横行笔均匀，厚重；左尖横起笔轻巧，收笔厚重）

3、同学们，分析得很有道理！笔画是构成汉字的基本元素，写好笔画如同建筑中打好地基，非常重要。下面请同学们按照刚才咱们交流的要点，自己练习写一写长横、短横和左尖横，各写三个。（课件：音乐）

过渡语：当一个字同时出现多个横画时，要写出变化，不能千篇一律。横画的各种形式在不同情况下该如何组合呢？咱们今天这节课就来学习研究横画的组合写法。（出示课题）

二、请同学们看大屏幕，这里书写了两个

“三”，你们觉得哪个“三”字写得好？为什么？（课件要求：同时出现两个“三”）

生1：我觉得第二个写的好。因为，他注重了疏密的关系。三横的距

离均等。

生2；我也觉得第二个写的好。三个横的形态把握好。前两个短，最后一笔长横很舒展。

三、1、为了便于同学进行观察和分析，我们将《九成宫醴泉铭》中的“三”字放入了米字格里。通过米字格，我们可以更加仔细地观察“三”字里三个横画的变化。同学们，看大屏幕，你们发现了什么呢？

（课件演示三横可拖动到米字格的位置。学生可以演示）

2、下面老师来做示范。（边示范边讲解）

3、请同学们用心地书写三个“三”字。（课件音乐）

拍照上传至白板，用白板修改功能进行评价，演示修改

四、1、请同学们看大屏幕。“言”和“年”这两个字，他们的横画在组合时又会有什么变化呢？先观察，再思考一下，可以和旁边的同学交流交流。（课件同时展示

三

言

年

）

（预设“言”）生1：我从笔法方面谈：第一个横是长横。整体写得要比较细劲舒展一些。因为这一笔在最上面，如果写得太粗，整个字会给人感觉头重脚轻。

生2：我也从笔法方面来说：第二笔是左尖横。写得轻巧些。往右上略倾斜。第三笔是短横。写得短粗。长短和左尖横差不多。

生3：我从结构特点来观察：三横距离均等。

生4：我对比“三”字来说：“三”是由三个横画成字的，横画写的相对都粗一些。特别是最后一笔长横。整个感觉很稳重。而“言”字除

了三笔还有“口”字组合，而且三横都在上，写的都比较细劲些。这比较符合书法的笔画变化的艺术之美。

（预设“年”）生1：我从笔法上说一下：第一笔左尖横。起笔写得轻巧收笔往右上略倾斜。好像被旁边的短撇翘起来似的，给人很活泼的感觉。

生2：我来补充：第二横短横。写得短粗。起笔在撇的下方，收笔和左尖横基本上在一条竖线上。

生3：我来谈谈第三横长横的笔法变化。这个长横写得粗一些，且舒

展。我认为是要托住上面的笔画吧。

生4：我是从结构上来观察的：左尖横和短横的距离近些；长横离短

横远些。我觉得是要给旁边的点留出位置来。老师您不是讲过，书法

和做人一样，也讲究穿插避让吗？

生5：我是从整体结字来看的：整个字上面紧凑，下面松散。体现了

书法审美里的疏密矛盾对比关系的和谐统一。

补充说明：碑帖上的年是手写体和现在通行的规范字略有不同。

2、同学们的观察很细致，分析得也很精辟！下面请同学们自己试着练一练。（课件：音乐）

3、我们首先来看看这位同学的作品。（课件：拍照上传，白板操作）

从笔法来看：横的粗细变化怎样？横的长短处理的如何？

从结构来看：三横之间的距离处理怎样？

4、下面以小组为单位互相评价。评价时，注意评价的要点（课件：笔画变化：粗细

长短

距离）推荐出自己小组的优秀作品，写得好的在这个字的右上角圈上圈。

5、展评：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的优秀作品？（课件：拍照上传，白板操作）

五、同学们，通过这堂课的学习，你有些什么收获？

生1：我知道了要把字写好首先要注意观察，仔细分析每一笔的写法。

生2：我懂得了横画在组合时要注意它们的变化。根据不同的情况，横画所处的位置进行调整变化。

希望同学们能把今天学到的运用到平时的书法练习中。下课。

屏显:不出声，不扰人。帖收齐，毡叠顺。砚包好，防墨渗。桌擦净，物放稳。轻声起，排队行。好习惯，要养成。