8.4×50米接力跑练习与比赛教学实录与评析

4×50接力跑教学设计

一、教材分析

接力跑就是合作跑的一种形式，是学生乐于参与，锻炼效果较好的一项体育活动，迎面接力可以充分培养学生团结协作意识和拼搏奋进的品质，同时，可以提升学生的奔跑能力和身体素质。迎面接力采用最有效的接力方法是立棒式交接棒，立棒式交接棒技术动作简单，难度不高，但在交接棒时容易出现交接时机不准、接力棒不是垂直与地面的问题，只有正确熟练的掌握了立棒式交接棒技术，才能够在迎面接力竞赛中提高同学之间的默契，提升速度

，同时为以后学习下压式、上挑式接力技术做好铺垫。

二、学情分析

五年级学生活泼好动，喜欢玩竞赛游戏，对新鲜事物感兴趣，有一定的合作意识，有集体荣誉感；五年级学生已学过一些跑步练习，具有一定的奔跑能力，但跑动速度还有待提高，已进行过合作跑的一些学习，如两人三足，抬物前行的，利用接力棒进行团队合作跑还是第一次，学生比较感兴趣，但在学习时会出现一些动作不正确，不规范的现象，在教学时要及时纠错。

三、教学目标 1．认知目标：通过学习85%的同学知道立棒式的名称和立棒式交接棒的动作要领。

2．技能目标：通过练习、游戏竞赛初步掌握立棒式交接棒动作要领，同时发展跑的能力和身体素质。

3.情感目标：培养学生的团结协作的精神。

四、重点、难点

1.教学重点：立棒式交接棒。

2.教学难点：传接棒的时机。

五、教法分析

1.教法：讲解示范法，游戏法，比赛法，评价激励法。

2.学法：观察法，尝试法，竞赛法，自我评价法。

六、课前准备

接力棒35根，标志桶8个，标志盘若干。

七、教学过程设计

1

（一）导入阶段

1、体育委员集合队伍，报告人数。

2、师生问好。

3、教师宣布教学内容及学习目标

4、安排见习生。 【设计意图：在组织的过程中，队列能让学生感受军人铁一般的精神，强化体育课的行为和规范。队列能培养学生团队精神，它需要全体成员的共同努力。】

5、游戏：喊数抱团。

要

求：安静、整齐，呼吸节奏配合好。控制好慢跑的速度,间距适当。

游戏方法：学生慢跑，听老师报数，学生听到按数字抱成团，没有抱成团的，原地做五个下蹲。

【设计意图：游戏的设计是为了在课堂一开始集中学生的注意力，充分激发学生的积极性。】

6、徒手操： （1）

伸展运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）四肢运动

（5）跳跃运动（6）整理运动。

【设计意图：正当学生情绪高涨时，配上动感的音乐，让学生跟着老师完成一套徒手操，活动关节，避免有扭伤等受伤的发生。】 （二）技能学习阶段

1.语言导入：首先提问题，大家是否看过接力跑比赛吗？有没有注意到传接棒？等问题……。既培养学生课外自主学习的能力，又紧紧围绕着本节课的重点提高了学生学习的兴趣。

2.让学生建立动作概念。安排学生分组练习（合作与探究），教师巡视指导。先原地传接棒，让学生体会原地立棒式传接棒技术；让学生明确正确行进间传接棒动作概念；开展合作与探究活动，突出行进中完成传接棒技术的重点，突破行进中把握传接棒时机的难点。学生分组实践与探究——4人为一小组，让学生参与探究与合作、展示与交流，培养学生团结协作，勇于拼搏的精神，教师统一指挥。

【设计意图：教师讲解并示范立棒式传接棒动作技术，让学生建立起完整的动作表象。】

3、学生分散练习。

4、教师巡回指导。

【设计意图：正确直观的示范能在学生的头脑中形成一个动作定势。】

5、跟随老师口令一起原地练习。

6.学生自行练习。

2

【设计意图：为了让学生更加直观地体会传接的感觉。】

7、教师巡回指导。

8、请动作好的表演。

9、表扬与点评，并请做得优秀的几位同学来示范。

【设计意图：通过学生表演，教师及时的点拨，学生能较为清晰地明白立棒式传接棒的动作。通过多次练习巩固技术动作。】

10、教师示范在跑动中立棒式的传接方法，提醒他们要错肩法接棒。

11、教会学生保护与帮助。

12、分组练习。

13、请学生展示。

14、教师点评。

【设计意图：通过教师的示范可以使同学们更为直观地认识在跑动中运用立棒式传接棒的方法。】

15、游戏：迎面接力跑比赛。

16、教师讲解比赛的方法和要求

17、分组练习一次。

【设计意图：小学生很乐于尝试，先给大家一次练习的机会，让他们熟悉比赛的规则和要求。在遵守规则的前提下，运用本课刚刚学习到的立棒式传接棒的技术进行比赛。】

18.迎面接力比赛

19.以第一排学生为准，分14组进行游戏。

20.评出最佳小组，表扬及小结。

【设计意图：临近末尾，我安排了迎面接力跑比赛这个游戏，希望在比赛中让他们巩固本课学到的立棒式传接棒迎面接力跑的技术动作，培养学生在和伙伴们一起参与比赛过程中团结协作的精神，使整堂课达到一个新的高潮。】

（三）、身心恢复阶段

1、放松游戏：“大雨”和“小雨”

2.讲解方法，跟随老师的口令“大雨”和“小雨”，分别以稍重的、轻轻的力度拍打自己的手臂、腿部肌肉，进行放松。

3.教师点评，学生自评与互评。。

4.师生再见。

3

八、设计说明

教学设计坚持“以学生为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，有效发挥了教师的主导作用，在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针对这种情况，我将学生比作马路上的汽车，将跑道上的线比作马路上的双黄线，这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑，要不然就撞车了，跑直线错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。再如学生在迎面接力接棒时站位错误，往往出现同手同脚的现象，为了解决这一难题，我在学生练习的跑道上特意设置了左右脚的图贴，学生基本上就都能站对了。使复杂的教学内容，更加直观化，学生易于理解，这样不仅优化了教学过程，而且提高了教学效率，培养了学生对体育活动的兴趣，提高了学生参与体育活动的积极性。

1.学生水平参差不齐。教学中，应区别对待，因材施教。

2.传接棒时，容易出现后者碰撞前者的身体受伤。教学中，应加强安全教育，指导学生练习时，要求错位交接棒，后面同学控制速度，前面同学起动要快，并做好处理突发预案。

3.在慢、中跑传接棒练习，返回时前排学生是迎面的。教学中设置“安全”距离，要求只慢跑交接棒，并在练习中语言提示，避免对撞受伤。

4.在分道跑传接棒练习时，传完棒同学常常会走或跑向内、外道，与其他道次同学相撞，造成受伤。教学中，要求学生传棒后，原道慢跑一段，确定无人后，才离开跑道回位。

4

迎面接力跑教案

教

学1、立棒式传接棒的方法。

内

容

2、迎面接力跑比赛。

1、认知目标：通过学习85%的同学知道立棒式的名称和立棒式交接棒的动作要领。

教

学目

标

2．技能目标：通过练习、游戏竞赛初步掌握立棒式交接棒动作要领，同事发展跑的能力和身体素质。

3.情感目标：通过本课的学习，培养学生的团结协作的精神。

重点

立棒式交接棒

教

学教学内容

程

序

一

1、常规

2、队列：原地三面转法、齐步走立定. 3、游戏：喊数抱团

4、徒手操

1.学习立棒式接力

动作方法：

接棒方法是

四指并拢拇指张虎口朝前，侧前方传棒方法是右传右接交接稳，身体交错立棒

难点

教师活动

传接棒的时机

负荷

时次数

间

8分

3-4

23

分

2-3

学生活动

1、以良好的状态欢迎老师上课。

2、游戏时注意安全。

3、遵守游戏规则。

4、徒手操动作到位、有力。

认真听老师讲解，仔细观看示范动作，并积极参与练习和迎面接力游戏。

学生按照老师安排的队形按要求进行分组练习。

二、

1、师生问好，揭示本课教学内容及要求。

2、学生在老师的带领下进行游戏。

3、徒手操。

组织队列，讲解游戏方法和规则，并组织游戏。

教师讲解示范立棒式传接棒的方法，找一学生配前两排蹲下后两排站立听讲、观看老师示范动作，学生认真观看教师示范

5

准。

2.集中练习

将学生分成四列，一、二列相对，三四列相对，进行交接棒的学习。

3.迎面接力游戏竞赛：

将学生分成4组，在同一起跑线起跑，绕过标志桶折回，用立棒式交接棒方法交给下一名学生，以此类推，直至最后一名学生到达。最早到达，且没有犯规的名次靠前，给予表扬。

1、放松操：大雨小雨

2、小结本课情况。

3、安排收归器材。

4、师生再见

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每位同学都积极的★

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参加比赛。

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相互配和默契尊重★

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他人，相互鼓励和加★

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油，渲染拼搏精神。

教师观察学生动作，对比赛中注意安全。积于个别给予指导和纠极进取，胜不骄，败正。

不馁。能强调合作精

神和竞争意识

教师讲解方法：听老师

哨声后，才可以跑，接

棒人站在起跑线后，右

手前伸准备接棒，传棒

人以右手将棒竖起，传

给接棒人，接棒人握棒迅速集合队伍。

后，迅速跑向对面。

集体放松。

要求：1.传递棒时不准本课小结讲评，及时抛，传棒失落由传棒人表扬及鼓励。

拾起继续进行。

师生再见。

2.严格遵守纪律，遵守

规则。学生按照老师安排的队形按要求进行竞赛，输的队员原地做五次下蹲。

4-6

2-3

5分

三

1、教师带领学生放松。

2、点评。

3、布置课外作业。

4、宣布下课。

学生做放松操。

迅速集合队伍。

集体放松。

自我评析和小组互评。

师生再见。

2-3

4分

6

2、下课，收归器材

运动

负荷

预计

场地

器材

课后

小结

练习密度：35%左右 平均心率：120次/分

操场，接力棒35根，哨子，标志筒

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