10.考核优秀教学设计

《武术操教学设计》

授课班级：五年级 授课人 贯翠蓉

【教材分析】

新课程小学人教版教材小学体育第十册第八课：武术基本功串联。武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。 【学情分析】

本课的教学对象是些天真活泼的小学生，他们好动，注意力不容易长时间集中，但针对他们的兴趣广泛，模仿力和对新鲜事物的好奇心很强这些特点，我决定在上课前先做一下完整的动作，让学生有一个直观的正确的认识，之后学生进行学习，练习，教师指导。 【教学目标】

1、通过多种方法的练习，使90%以上学生能掌握《精忠报国》武术操的基本动作。

2、通过游戏比赛，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

【教学重、难点】 学生能在单个动作比较熟练的基础上，过渡到组合动作练习，并能够注意手、眼、身法和步法的紧密结合，以及动作与动作之间

的衔接。

【场地器材】

小沙包40个 扩音机一个 【教学流程】

教学教学内容

程序

一、课堂常规

1、体育委员集合整队，报告上课人数

2、师生问准

好

3、检查着

装，安排备

见习生

4、集中注

意力的练热

习

5、宣布本

课内容及身

任务

二、热身部

运动

1、徒手操

搓搓手

分

肩绕环

腰部运动

弓步压腿

仆步压腿

手腕踝关节2、跳绳

教师活动

一、课堂常规

1、教师语言要清晰洪亮

2、检查着装，安排见习生

3、抽查上节课的作业情况

4、宣布本课学习任务及要求

二、带领学生一起做热身运动

学生活动

一、课堂常规

1、迅速站队，听从体育委员的指挥

2、积极回答问题

3、认真听老师的要求

二、跟随音乐《快乐00后》的节奏跳绳

组织要求

一、学生成四列横队

××××―――

××××――－

⊙⊙⊙⊙―――

⊙⊙⊙⊙―――

▲

要求：快、静、齐

二、学生成体操队形散开

× × × ×

× × × ×

⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙

▲

要求：动作规范，协调用力

运动

负荷

时次强间

数

度

2分钟

左

右

5分钟左右

4

*

8

中

学

习

活

动

部

分

一、学习武术操

要点：动作舒展，手眼身法到位

二、游戏：快种快收

一、学习武术操

1、完整示范

2、边讲解边示范3、带领学生逐节练习

4、口令指挥，集体练习

5、口令指挥，学生面对面练习，相互对照纠错

6、带领学生跟随音乐练习

7、分组练习，教师巡视纠错

8、各组展示练习效果

二、游戏：快种快收

1、讲解游戏方法与规则

2、示范

3、组织学生比赛

4、评定胜负

一、学习武术操

1、认真看老师的示范

2、认真听老师的讲解

3、积极跟随教师做练习

4、与同伴一起，积极地参与练习并及时纠正错误动作

5、注意听、看老师指出的错误动作并及时改正自己的错误动作

6、与同伴一起，积极地参与练习，帮助同伴改正错误动作

7、展示，体验成功的快乐

二、游戏：快种快收

1、认真听清老师讲解方法与规则

2、组内进行技术磨合

3、积极参与比赛

4、找出胜负原因

1-6 ××××―――

××××

――－ ⊙⊙⊙⊙―――

⊙⊙⊙⊙―――

▲

7

中

3

0

分

钟

左二、

右

××←-★---★-→×

××←-★---★-→×

⊙⊙←-★---★-→-⊙

⊙⊙←-★---★-→-⊙

大

放

松

结

束

部

分

教学预计

一、放松

活动

一、领做放松一、跟随音乐《虫

运动

儿飞》积极地参×××―――

二、师生

与放松活动

×××――－

共同评价二、评价本课二、正确评价自⊙⊙⊙―――

本课的状的状况

己在本课的状况

⊙⊙⊙―――

3况

▲

分

钟

小

三、布置三、布置作业

三、认真听老师要求：尽量放松

左作业：

布置的作业，课右

拉韧带

后积极完成

四、归还四、安排学生

器材，宣归还器材，宣四、归还器材，布下课

布下课

击掌下课

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流

2、生理状况预测：课的练习密度在35%左右，平均心率在110-120次/分。

课后反思