12.发展奔跑能力的游戏教学活动设计方案｜教案在线预览

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义务教育《体育与健康》（人教版）六年级下册《发展奔跑能力》教学设计学校：鞍山市红星小学授课人：夏淑梅课时：1课时一、指导思想根据体育与健康新课程标准，本课坚持健康第一的指导思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课旨在培养和激发学生参与活

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所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

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2018-04-26 13:42:00

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学校：鞍山市铁西区红星小学

12.发展奔跑能力的游戏教学活动设计方案

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2018-04-26 13:42:00

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏教学活动设计方案

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义务教育《体育与健康》（人教版）六年级下册

《发展奔跑能力》教学设计

学校：鞍山市红星小学

授课人：夏淑梅

课时：1课时

一、指导思想

根据体育与健康新课程标准，本课坚持健康第一的指导思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课旨在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，通过教师的“教”来让学生学会“学”，让学生学会自主学习，通过亲身的经历来学会并消化所学知识，培养学生主动学习，坚持锻炼的良好学习能力。

二、教材分析

发展短跑能力是九年义务教育的必修内容，是体育与健康课田径教学的重要组成部分，在发展学生速度素质上有重要的地位，跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础。

本课内容比较枯燥，强度比较大，单一的练习不会有好的效果，而且容易使学生产生过度疲劳，因此要充分的准备，利用游戏激发学生兴趣，采用新的练习方法，使学生积极参与，更好地完成教学目标。

三、学情分析

本课的教学对象是六年级的学生，这个时期他们精力充沛，处在长身体时期。兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。他们愿意参加比赛和游戏，有较强的模仿能力。根据这些特点，采用游戏方法切入练习，激发学生的兴趣，通过训练提高水平，在进行比赛提高学生的竞技性。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习，能够正确认识一些提高短跑能力的训练方法，有助于提高短跑成绩。

2、技能目标：能够掌握科学的练习方法，提高短跑能力和身体综合素质。

3、情感目标：增强学生的体育兴趣，培养学生勇于拼搏的良好品质，增强学生团结协作、互帮互助的能力。

五、教学重点、难点

教学重点：多种方法激励学生参与到练习中来，发展奔跑的能力

教学难点：组织学生有序的活动，保持良好的积极性

六、教学过程：

（一）导入部分

1、整队、师生问好。

2、宣布本课学习内容任务。

3、讲解课堂注意事项。

（二）准备部分

1、队列练习

2、慢跑

3、徒手操

（1）肩部运动

（2）腰部运动

（3）膝部运动

（4）腕部踝部运动

（5）高抬腿跑

（6）蹲起运动

（三）基本部分

1、教师讲解示范动作

2、指导学生练习，纠正错误动作

3、集中讲解动作注意事项

4、继续练习动作

5、激发兴趣接力跑游戏

6、讲解不足和安全注意事项

7、接力跑游戏

8、高抬腿跑

（四）结束部分

1、放松活动

（1）放松运动

（2）肌肉按摩

2、总结：对学生在本课的学习情况进行总结，对不合理的地方进行指正，表扬优秀学生。

3、师生再见

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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