12.发展奔跑能力的游戏ppt配用优秀教学设计

校园定向跑接力

教学指导：陈陪林

夏

彪

郭

丽

执教者：蒋滑兵

校园定向接力跑教学设计

一、教学理念

1、此节课坚持新体育《课程标准

》“健康第一”“激发兴趣”和“以学生为发展中心”等课程基本理念，结合小学生生理、心理特点，采用定向多点接力游戏相结合的体验式教学方法，采用多变的任务地图贯穿于整堂课中，让每个学生都能在体育学习中体验到成功的乐趣，激发学生的学习兴趣。以教师引导、学生相互合作的方式，让学生真正成为课堂的主人，在快乐的气氛中高效的完成耐力跑的教学任务内容，确保每一个孩子受益。

二、学情分析：

五年纪的学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动，个性强，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物，学生集体荣誉感较强。从对五年级学生了解的情况看，学生整体身体素质状况较好，具备一定的活动能力，但其意志、耐性、注意力较差。因此，我在教学中利用接力游戏、定点击鼓等方式，让学生在多变的地图中，固定兴趣注意力，提高寻找练习的兴趣，提高学生的有氧耐力水平，在练习中培养学生的专注力。

三、教材分析：

定向接力跑是通过观察地图、分析地图点位分布，在跑动过程中寻找目标，到达目标完成条件任务的游戏运动。是在快速、愉悦、安全的情况下判定方向点位，调整前进速度到达目标点位进行有氧耐力练习来完成锻炼身体的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。而本节课是定向接力单元的第三次课，前两次课学生学习了有路线

的定向接力跑，本节课在前面基础上学习有点位、无路线，学生自主判定前进路线的定向接力学习。通过定向跑接力游戏，可以发展学生跑、闪避、急停转向、团队合作等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，也是一项增强学生生存能力的运动。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

四、教材内容：

定点接力游戏。

五

、教学目标

1 、认知目标：通过定点接力游戏的练习，激发学生对身体锻炼的兴趣，培养学生积极参加体育运动的态度和行为。

2 、技能目标：通过本课的学习，了解定点接力运动简单的基础知识。初步掌握简单的看图定向技术，使本班60%---70%的学生能较好的掌握冲刺跑、途中跑、变向跑等动作要领。锻炼学生的身体、发展速度、灵敏、协调等身体素质。

3 、情感目标：要充分地相信自己，自尊、自信，勇于克服困难的品质。培养学生坚强地意识。能与同伴友好相处，团结合作、关爱弱者、尊重对手、树立良好地体育道德作风。

六、教学重点：定点定向跑和耐力跑。

七、教学难点：定点定向中方向的判断和耐力跑中呼吸的调整。

八、运动负荷：

运动密度：12%-----15%

运动强度：中等

九

、教学流程：

教学时教学内容

流程

间

开

始

热

身

5

1、师生问好

1、课堂常规

2、语言导入

2、热身活动

徒手操（4×83、教师讲要求提示拍）

学生动作连贯到位

1、向老师问好

要求：静、快、齐、

2、了解学习内容

3、随音乐做热身操

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

要求：注意力集中动作舒展。

教师活动

学生活动

组织及设计意图

复习前两节课学习的有路线的两种定向接力跑，为本节课无路线的接力跑做准备。

1、分四组进

行团体的直

线接力跑

12

2、在体验直线接力跑的基础上增加路线点位，增加距离进行接力跑

结合四年级数学课方位

学习，进行只有点位无路

线的定向接20 力跑学习，学生在学习中复

习

准

备

1、学生在教师的指导下进行分1、引领学生思考

组看图并讨论

2、学生分小组进附图1 2、教师给出地图，行“逆时针”团要求：调动心灵，体会图纸

讲解要求

体接力

附图2 3、教师语言提示，

学生自主练习

4、教师巡视指导

5、提出安全要求

1、提示和启发学1、分组进行地图探

生进行练习

讨

2、提示和引导学2、学生之间互相帮要求：判断正确路线，点位生进行锻炼

助合作

安全擂鼓

3、学生根据地图路3、提出安全要求

线点位进行接力跑点位擂鼓

1、讲解游戏方法1、认真听讲解，仔附图3 和规则

细观察，小组讨要求：正确判断方向，养成2、组织、指导学生论地图点位方积极的锻炼态度，遵守规则，进行游戏

向

注意安全

3、及时评价、鼓励

2、积极参与，互助

4、提出安全要求

合作

基

本

学

习

放

松

3

小

结

器

掌握根据方向点位设计前进路线。

××××××××

1、组织、引导学生

××××××××

1、放松

进行放松整理

1、在音乐伴奏下○○○○○○○○

进行放松活动

○○○○○○○○

2、小结

2、教师小结

△

2、自评、互评

（图6）

3、回收器材

3、安排归还器材

要求：放松身心

小凳子4张

大鼓4面

方向标1座

小黑板附带图纸4块

材

图

解

△--- 教师

○-----女生

×-----男生

ABCD-----小凳子

出发点

-----大鼓

+------方向标

附图一

附图二

附图三

北

A---北偏西鼓点----正南鼓点----东北鼓点---正西鼓点----B