3.正面下手发球优质课教学设计

排球正面下手发球

一、

指导思想

依据2011年新课程标准的要求，以健康第一为指导思想，坚持以学生为主体，以教师为主导，遵循教学规律，贯彻终身体育的理念。

二、教材分析

排球正面下手发球是最基本的发球方法，它的技术特点便于控制，出球的准确性高。进行正面下手发球的学习可以使学生全面地了解排球运动技术。本次课根据五年级学生生理、心理特点和身体素质情况，针对学生抛球不到位，挥臂路线不正确，击球部位不准确等问题，采取有效的练习和限制方法，使学生更好地掌握正面下手发球动作技术。

三、学情分析

五年级的学生身体各项素质正处于增长期，通过本单元的排球教学，发展学生的手臂和下肢力量，提高对空间、时间判断的准确性，培养全身协调能力以及他们的自信心和团结协作精神。

四、教学目标

认知目标：学生能说出排球正面下手发球的动作要领，并明确练习方法。

技能目标：学生能初步掌握正面下手发球的技术要领，通过练习发展上肢力量，提高全身协调用力能力。

情感目标：学生之间形成互帮互助、共同探究的学习氛围，培养学生自主、合作的学习意识。

五、教学重难点

重点：抛球，挥臂击球的结合

难点：固定准确的击球部位

六、教学方法

本节课采用的教学方法有图片展示法、讲解示范法、练习法、预防与纠正错误法、分解与完整练习法、竞赛法、合作学习法、讨论法、展示法等。

七、教学流程

本节课分为三个部分，开始准备部分、基本部分和结束部分。

（一）开始准备部分（7分钟）

1、课堂常规

2、热身活动：花式慢跑，音乐球操

（二）基本部分（32分钟）

1、组织学生看图，提出这一动作的名称是什么？掌和拳哪个击球更好？引发学生思考，然后由教师讲解示范发球的动作技术。

2、学生徒手进行原地模仿发球动作，要点：左手抛，右臂伸直挥动击球，蹬地，重心前移，击球后，随球前移。目的是提高学生的观察模仿能力。组织方法是学生成体操队形散开。

3、四人一组，用皮筋将球掉在竹竿上，前后相距2-3米。一人手持竹竿，另外三人击球，5次后轮换，要求挥臂要直，方向要正，击球部位正确。目的提高学生的学习兴趣，合作学习能力，掌握基本的发球动作。

4、两人一球，隔网发球，每人10次发球，看谁发在区域内多，互相评价。目的是掌握发球完整动作，提高发球能力。

5、不同距离发球比赛，分成四组，逐渐增加难度，依次发到3、6、9米处。目的提高学生发球的准确性，激发学生的竞赛意识，体会排球带来的快乐。

6、降低网高，按5的练习方式分组，向3、6、9米处分别发直线、斜线球，看哪组发到指定区域的个数多。

7、素质练习：高抬腿，男生30个，女生20个，2组

（三）结束部分（6分钟）

1、放松：围成圈，跟随音乐放松拉伸

2、师生评价

3、收还器材

4、师生再见

八、教学效果

练习密度40%，平均心率130次/分钟

九、教学资源

排球场4块，图片4张，音乐播放器1个，排球40个，竹竿10根，皮筋10根

《排球正面下手发球》教案

作者：尹钦

所在学校：宜兴市和桥第二小学

教学

1、正面下手发球

内容

教

1、认知目标：学生能说出排球正面下手发球的动作要领，并明确练习方法。

2、技能目标：学生能初步掌握正面下手发球的技术要领，通过练习发展上肢力量，提高全身协调用学

力能力。

目

3、情感目标：学生之间形成互帮互助、共同探究的学习氛围，培养学生自主、合作的学习意识。

标

部分

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

2、游戏“小小炮兵”

教学

对象

水平三

时间

激

1、集队

情

2、师生问好；

1、教师语言导入，注意力集中、精神饱满。

以提问引入课题。

组织：

四列横队

▲

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊

○○○○○○

○○○○○○

2

分

钟

引

3、宣布课内容、目标。

2、教师宣布课内趣

4、队列练习：

阶

原地踏步，立定

段

容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。

3、教师下达口令。

深

1、学生迎面穿梭 跑动入

（听口令）

与1、

2、热身操1、教师讲解跑动的1、学生在跑时不能相撞，听组织：

四列横队

▲

＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊钟

方法并下达口令。

口令控制速度

、教师带做热身操

2、学生随音乐做热身操

2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全

3、学生做游戏

7

分

激

3、小游戏

发

“传送炮弹”

阶

段

＊

○○○○○○

○○○○○○

“正面下手发球”

学

动作要领：

习

（以右手为例）

合1、

教法：

1、教师将正面下手发球技术引入。

2、教师做正面下手学法：

1、认真听教师讲解

3、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习

组织：

＊＊ ○○

＊＊ ○○

＊＊ ○○

＊＊ ○○

▲

组织：

散点练习：分ABCD四个组，每组1017

人，在指点位分

置散点练习，如图

钟

作

面对发球

探

方向，双脚前后站立。

究

2、左手将球抛稳。

阶

3、右臂由后向前直臂摆段

动，用全手掌、掌根或拳

发球的完整示范。

4、近距离分组有球练习体会3、教师讲解示范动动作，提示重难点。

作

4、教师与学生一起徒手做动作。

5、教师指挥学生练

5、两人一组互帮互学、互检互评；

击球的后中部。

4、击球后身体重心前移。

习，动作练习先分

解后连贯，速度先慢后快。

6、10人一组采用多种形式的练习（发球对接练习、或击球入圈练习）

学

教学重难点：

习

A：右臂直臂摆动

合

6、有球练习，教师先示范，指导学生近距离练习。

7、教师组织学生分组进行散点练习。

8、教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习

作

B：击球手型部位

探

A B

▲

C D

究

C：击球点

阶

段

游戏

“小小炮兵”

方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口乐

令在，规定的场地、时间

教法：

1、教师简述游戏方学法：

组织：

1、认真听讲解，注意观察；

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ ○

＊ 钟

8

分

法、规则并示范；

2、集体游戏

2、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生果断、勇敢的良好品质；

3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

4、安全练习。

内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对趣

延

方场地。

规则：

伸

1、教师发令后开始游戏。

3、近距离进行游戏

2、必须在限制线后发向（相距6米）

4、远距离进行游戏

（相距10米）

阶

对方。

3、对方迅速捡球

段

○

＊ ○

▲

放松活动

1、放松拉伸

2、教师总结本次课的情教法：

1、教师组织。

2、教师与学生一同评价。

3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。

学法：

1、跟随音乐做放松拉伸。

2、注意听教师小结本课情况。

3、师生互道再见。

组织：尾

围成圆圈

6

分

钟

况

声

3、归还器材

场地器材

40%，排球场4块，图片4张，音乐播放器1个，排球40个，竹竿10根，皮筋10根

练习密130-14度

与心率

0次/分