跳跃：立定跳远第二课时 公开课

《立定跳远》教学设计

一、指导思想：

本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。

二、教材、学情分析：

二年级学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成

，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

三、教学目标：

1．通过“立定跳远”学***部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。

2．通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。

3．通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。

教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合。

教学难点：双脚轻巧落地的方法。

四、本节课教学设计思路：

本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和腿部力量，培养学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、兴趣性高等特点，从简到易下手，让学生在跑的或走的同时，加入了一些棉垫，遇到就会本能地去跳，这样使学生在热身中感到新颖，而又突出了本课的一个字“跳”！使之产生更高的兴趣。和接下来的要掌握“立定跳远”的动作及“三拍法”的节奏，达到“学中乐、乐中学”的效果。

1、课的开始，假如你是小青蛙，你这时候已经长了脚了，你想跳吗？你想跳着去找妈妈吗？那么今天老师就和同学们一起来学学小青蛙的跳法，在体育课里我们把这样的跳法叫做“立定跳远”

，呆会同学们只要认真地跟老师学，学会了“立定跳远”，老师就和大家做一个游戏，因为这个游戏一定要学会“立定跳远”才能玩哦，所以同学们一定要认真学哦，能做到吗？在这样的情境中，尽快地吸引学生的注意力进入上课状态。

2、让学生遇到放置的棉垫而发挥自己的跳，跳完后问学生想不想学习真正的立定跳远？从而激发学生的求学欲望。

3、学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏，培养学生的节奏感，发展学生的协调性和腿部力量。

4、让学生自由组合,5--6人为一小组,由小组长负责.带领组员进行立定跳远和练习,教师到每组实行检查。

5、

由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛，评定男女名次。

7、分成四组,进行“小青蛙找妈妈”的游戏,看哪一组的反应速度和学习效果好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神和对体育课的喜爱。

8、课的结束部分，老师参与放松，与学生打成一片，体验体育的乐趣。

五、教学流程

集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课

六、教学评价

评价形式

评价标准

评价作用

检查教学效果，验证教学计划的合理性，为后续教学计划的制定提供参考。

教师评教学目标的完成程度和质价

量。

学生互评

是否积极参与练习和完成突出自主学习、探究学习、合动作，是否相互尊重，是作学习的精神，加深学生对课否学会解决问题。

堂内容的记忆和理解。

二年级《立定跳远》教案

1、

通过学习，使学生掌握“三拍法”立定跳远方法，以及“三拍法”的动学作节奏。

习2、

通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生体会到快乐体育的意义，达到目“学中乐、乐中学”的目的，培养学生的团体合作精神。

标

3、

结合音乐，培养学生的节奏感，全面推进素质教育。

学习

1、

立定跳远

场地

操场，10张棉垫，接力棒4根，录音机。

内2、

小青蛙找妈妈

器材

容

达成目标

教学时学习

教师

心理学生学习

参与

负

顺间

内容

指导

社会技能

荷

序

适应

1、

上课

常规

2、

徒手1、

集×××××

全班操：

1、以导入主队：快、×××××

学生体验a.头部运动

题创设情静、齐。

×××××

充分运动b.肩部运动

景。 一

6 小

2、模仿老×××××

活动的快c.腰部运动

2、教师领学师动作，形○○○○○

身体乐

d.正压腿

生齐做准备成快乐氛○○○○○

关节

e.侧压腿

活动。

围。

○○○○○

f.膝关节

○○○○○

g.手腕踝

△

用走1、慢跑，

路或不推不挤。

进入情境慢跑培养2、跳过棉后，让学生教师巡视，的方学生垫落地要二

4 中

自己自由地教育学生注式跳协调轻巧。

发挥自己的意安全。

过放能力

“跳”。

置的

棉垫

全体同学在老师指导学通过习立集体定跳练习三

10 远体明确会双学习腿起目标

跳和提踵方法

达成目标

时参与

心理 间

技能

社会适应

同学1、体

们基会“三

本掌拍”节

握动奏和

作和动作四

12 节奏

的节拍。

2、积极锻炼。

1、

按1、

教“三拍师示范法”摆臂按“三拍法”讲解。

中

练习

分解动作做2、

全2、

边打示范

班先集拍一边体练习

跳

×××××

×××××

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

○○○○○

○○○○○

△

负

荷

大

学习

内容

1、按老师的要求做“三拍法”的立定跳远练习。

2、立定跳远比赛

教师

指导

1、教师提示指导。

2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。

3、和学生一起练习。

学

生

学

习

1、学生5--6人为一小组,由小组长负责。

2、选4男4女进行立定跳远比赛，评定男女名次。

五

六

课

的

运

动

生

理

负

荷

预

测

小青蛙找妈妈游戏：分四组以蛙跳的形式进行接力赛，过了终点就就转回，将接力棒交给下一个同学…最后完成的一队获胜，我们来比一比那一队的小青蛙最快找到妈妈，你们对自己有没有信心？

跟老按音

师一乐节

起做奏一小

主要拍松肌2 放松起做

肉为主。

运动。

放松

A.平均心率

135% + 5% B.强度指数

1．5—1．8 C.练习密度

35% + 5%

6 结合1、激以前发学所学生学的技习的术参积极与游性，主戏，提动性，高学感受生的快乐反应体育。

能力。

2、教育学生安全意识。

大

教师分组，讲解方法与规则，培养学生团结合作。

1、学生听教师讲解游戏方法和规则。

2、注意安全。

·↓·↓·↓·↓

○

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×

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×

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×

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○

1、教师参与放松运动，起到示范领做作用。

1、四列横队，跟老师一起做。

2、要求学生尽情放松。