第7课　夸张的脸教学实录与评析

五年级美术

《夸张的脸》----彩泥

司宁

教学目标：

知识与能力：采用揉、捏、压、搓等技法进行简单的泥塑，学习夸张的表现手法，创作一张奇特夸张的脸，提高立体造型能力，体验泥塑造型的艺术魅力及乐趣。

过程与方法：通过创设情境魔术师的表演环节，激发学生学习兴趣，并通过欣赏交流及分析，了解掌握挖空，雕刻，粘贴等泥塑技法，提高观察能力和感知能力。

情感态度与价值观：激发学生学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。体验人脸夸张的泥塑造型带来的欢乐，了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力及热爱生活的美好愿望。

教学重点：

用泥塑的方法表现夸张的脸。了解泥塑这一独特艺术，掌握挖空，雕刻，粘贴、盘条手捏及组合成型等泥塑基本方法。

教学难点：

表情的夸张与变化，造型的创意。

教学策略：

本课主要通过教师的演示，作品图片的欣赏让学生了解泥塑人脸的制作步骤及方法。学生通过上节课的学习已经初步了解了人物的表

情变化及变现手法，这堂课再通过欣赏交流分析出夸张的脸是怎样变现的，并让学生从二维的线条的表现，跨越到三维立体的泥塑人脸造型上，不但提高了动手能力还激发了学生对不同艺术形式的喜爱。所以本节课着力于欣赏的同时，让学生自主学习，去感知、去发现，再去体验，这样既加深了人物的变现，又提高了三维立体感知能力。

教学过程：

教学教学活动（含过程与方法）

程序

课前欣赏夸张的人脸造型，包括素描、激发学生学习兴趣，课前线描、油画、水粉及泥塑。

准备

惯。

导入练习：

新课

上新课之前请同学们先把泥拿出通过尝试体验，激发学生学习兴趣，培养养成良好课前准备习设计目的和说明

来，团一团，捏一捏，让泥的水分均匀学生观察能力，认识一些。

能力，并通过教师演

师：看看老师手里拿了什么？（生：示初步感受泥塑头像泥条，泥球）

看看老师能用这些泥条和泥球做出什的制作方法，回忆曾经所学泥塑技法：揉、么呢？（教师演示人脸的做法：用泥球压、搓，捏等技法。

捏出大概的人物头像造型：可以选择国字形、椭圆形、瓜子型，鸭梨形等。把已经做好的五官及发型用粘贴的方法

贴在人物头像上：包括眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵、鼻子，发型）要求：表情夸张，有趣。发型用泥条制作。探究新知：

师：老师做的是什么？（生：人脸）对了老师做的就是一张人脸，你觉得这张人脸和你们平时看到的人脸有什么不同？生：有趣，夸张，突出了一些特点。

出示课题：夸张的脸

作品赏一赏

欣赏

请学生欣赏不同绘画形式的夸张通过多媒体欣赏不同的人物头像作品，让的脸，包括（油画、素描、泥塑）。

学生了解不同的绘画

提出问题：1．你觉得不同绘画形形式表现作品的风格式有哪些特点？

是不同的，各有特点

（油画：细腻，写实。漫画：黑白，及优势，并通过欣赏有趣。泥塑：立体，可塑性强。）

交流及分析，了解怎

2．你觉得作品中哪部分体现了夸样去表现夸张的脸，张的脸？它们是怎样表现的？

为下一步制作做铺

（人物的五官进行夸张，五官集中，垫。

夸张鼻子。长脸特征，嘴巴拉开。方脸尖下巴，夸张眉眼。）

如果让你制作一个泥塑的夸张的

人脸你打算怎么做呢？

（夸张表情，喜怒哀乐，突出特点。）

微课教师出示微课让学生观察夸张的脸制演示

作方法（尤其是五官的制作方法）

通过同桌间的讨论、表演，激发学生创作

（同学们把自己认为比较夸张的表欲望，并加深对人物情表演出来，同桌之间互相欣赏，交流）

夸张表情的理解。

尝试动手制作：

学生初步尝试泥塑人体验

同学们表演得真棒，下面请同学们物头像五官的制作方跟老师一起做一做夸张的脸吧！

法，培养学生动手能

（教师演示，学生体验运用曾经学力及审美能力。

过的泥塑技法如：揉、捏、压、搓等技法制作夸张的五官表情）

联想教师请几位同学把自己制作的夸张的创造

展示给同学们让学生观察。

你觉得我们的作品哪里夸张？

通过学生实践创作，提高学生绘画能力及动手能力，解决本课

（五官集中，突出特点，可以改变难点。

五官原来的位置。）

我们还可以添加些什么？

（发型，装饰。如：耳环，头饰等）

把自己的作品做完吧，要求：夸张，有特点，有创意。

自评教师请学生展示最后完成的泥塑作品，教师请学生展示最后互评

并请学生说说对自己作品的想法。其他完成的泥塑作品，并同学给他好的建议，教师做最后指导评请学生说说对自己作价。

教师总结

品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。