7.多种形式的接力跑与游戏说课稿【一等奖】

《合作跑》教学设计

惠农区回民学校

彭滔

一、教学理念：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

二、教学思路：教学内容的选择：本课选自义务教育课程标准实验教材六年级健身篇：发展基本活动能力的方法《合作跑》。合作跑两个人及两个人以上互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，既是发展协调性和培养团结协作精神的有效手段，又可培养学生密切合作的集体主义精神。

三、教学目标：

1、认知目标：通过各种跑的练习，促使学生懂得怎样和同伴合作的方法。

2、技能目标：发展学生速度、灵敏性、协调性。

3、情感目标：培养学生积极参与、团结协作意志品质，增强人与人之间的情感交流，通过不同的协作练习，能与同伴一起分担活动中遇到的困难和问题，正确理解合作和竞争。

四、教学重难点：

教学重点：相互配合、能顺利的进行合作练习。

教学难点：练习方法的正确运用。

五、教材分析：

合作跑是小学田径教学的主要学习内容之一，通过跑的练习，不仅可以提高各种跑的反应能力，而且培养学生团结协作、奋发向上的精神。合作跑主要让学生在体验跑的乐趣的基础上，激发学生学习兴趣，发展学生合作跑的能力，让学生掌握合作跑的基本技术与技能，形成积极进取的态度和行为参与跑的锻炼。对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。本课是五年级合作跑，在快速跑、耐久跑、接力跑的基础上我做了选择性的组合，主要选择“同舟共济”跑和绑腿跑。目的是提高学生实践运用能力，使学生体验与同伴合作竞争的乐趣，激发学生跑的兴趣，提高跑的能力，并且增强自信心，发扬团结协作精神。

六、教学过程：

教学内容

《合作跑》

五年级

教学

内

容

授课教师

彭

滔

组

织

教

法

授课年级

课的部分

1、集合整队，清查人数。

组织：

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

2、师生问好。

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ 开 3、教师宣布教学内容、目⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ 始 标，教学要求，提示注意安全。★

部 要求：整队迅速、整齐、安静

分

清点人数。

4、检查服装。

服装整洁，见习生随堂听课并做5、安排见习生。

1、老师带领慢跑热身。

2、徒手操

准 备 部 分

①扩胸运动

②振臂运动

③腹背运动

④弓步跳

3、拍腿跳

好老师的好帮手。

1、组织： ＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ ★

2、组织要求：跑步时步调整齐，安静、有序，精神饱满。

3、提示：利用课前的常规教育和准备活动，激发学生兴趣，引导学生全身心地投入练习。

一、合作跑---同舟共济教法：

1、老师提问学生知道那些合作跑，然后跑（两人挽臂）

老师说几种运动项目，学生回答是不是1、学生尝试

合作跑。

让学生用自己的方法练习4、老师讲解示范动作要领。

两人同舟共济跑的动作方法，5、纠正学生在跑动中存在的问题。

发挥学生的想象能力，用什么要求：1、回答问题必须举手回答

样的方法跑的最快。

2、遵守课堂纪律

2、分组自由练习

3、分组迎面接力比赛 比赛规则：男女队分开男队与男队比赛，女队与女队比赛。两名同学从后背右手抓右手、左手抓左手，跑的过程中不准松开。听老师法令开始比赛，跑到对面把接力棒交给基 本 对面两位同学中的任何一位，部

分

这两名同学接帮后跑到对面同学，把接力棒交给第二列的两位同学，跑完的同学到队尾排好队，比赛依次进行。每名同学都回到原位游戏结束，先跑完的队获胜。输的队，男生每人做10个立卧撑，女生做6个立卧撑。

二、合作跑---同舟共济跑（四人挽臂）

组织队形：

＊ ← ＊＊＊＊＊＊＊

＊ → ＊＊＊＊＊＊＊

＊ ← ＊＊＊＊＊＊＊＊ → ＊＊＊＊＊＊＊

⊕ ← ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕ → ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕ ← ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕ → ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

教法与步骤：

1、在教师的指导下学生进行练习

①师讲解应注意到的问题，特别是1、组织学生四人一组进行启动时的站立姿势和挽胳膊的方法。并个别指导。

胳膊挽胳膊的练习。老师讲解②根据老师讲解的动作方法学生练应注意到的问题，特别是启动习。

时的站立姿势和挽胳膊的方法。并个别指导。

2、游戏比赛：规则与上面游戏一样。

男女让距跑

基

本

部

分

2、问题及纠正方法：

存在的问题：挽胳膊的方法不一致；跑的过程中节奏太乱。

纠正方法：启动时两脚应前后开立，一人发出启动口令后两人同时启动，在跑的过程中两人同时喊出1—2—1的口令，保持节奏的一致性。

组织队形：

＊ ＊＊＊＊＊＊＊

＊ ← ＊＊＊＊＊＊＊

＊ → ＊＊＊＊＊＊＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊

⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕ ← ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕ → ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

⊕ ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

3、男女生对抗赛。

三、合作跑---同舟共济跑

1、两人三足

2、学生自由练习

3、多人多足

4、学生自由发挥

教法：

1、老师讲解两人三足的动作要领。

2、学生练习，老师纠正错误动作。

学法: 学生2人一组认真体会合作跑的动作方法，由学生自己安排场地，分配角色，自己设计各种合作跑的方法；培养合作精神，充分发挥学生主体性。

1、集合放松：（1）同学手拉手成

组织：

圆形，在老师的带领下前后左右做

＊＊＊＊＊＊＊

弹踢腿放松练习。

＊＊＊＊＊＊＊

结 （2）深呼吸，意念放松。

⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ 束 ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕ （1）教师小结本课活动部 2、小结：★

分

的组织情况。（2）评价学生练习、

合作、参与情况，（3）教师提出练要求：节奏一致，动作放松。

习中存在的问题及改进方法。（4）

教师宣布下课。