3 象形的文字教学设计及教案分析

上海市松江区泗泾实验学校

《象形的文字》教案

教材：沪教版一年级美术教材 课时：1课时 类型：综合（绘画与剪贴）

学校：松江区泗泾实验学校 年级：一年级 执教：唐雪婧

教学内容：

《象形的文字》是沪教版一年级第二学期《奇思妙想》单元的第三课。在上学期以及前面的课程中，学生对象形文字已经有一些了解，并也初步学习了装饰性色彩的知识。在此基础上，这节课主要学习书写象形文字，并将拼贴与文字协调组成画面，依据字意联想，为文字配上合适的装饰图案。通过这样一个学习过程，让一年级的学生感受象形文字的独特美，激发对祖国文字的学习兴趣和对传统文字的了解。

【教材分析】

了解象形文字的特点，并使文字与背景协调有联系是该课的核心内容。学生通过认识象形文字，了解汉字的由来及象形文字的特点，增添对识字认字的兴趣，并在根据文字联想背景的过程中，培养发散性思维及实践能力。

本课以象形文字作为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，并对传统文化产生兴趣。教学时，将提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。

【学情分析】

一年级学生正好处于识字的阶段，汉字对他们来说并不陌生。汉字是由象形文字演变而来，对孩子们来说每个象形文字都像是一张画，简单却有趣，很能激发学生的兴趣。以象形文字为主，根据字意联想添加背景的目标设置符合学生此阶段的认知特点，难度合适，兼顾学生的想象力及相对有限的实践能力。

【教学目标】

1.知识与技能：初步了解象形文字的特点；能书写象形文字，并选择合适颜色的材料设计画面；能依据字意联想，为文字配上合适的装饰图案。

2.过程与方法：在欣赏、比较和游戏的过程中，发现象形文字与现代文字的不同；在互动中，了解汉字的演变过程，学习用象形文字和与字意相符的图画相结合的创意方法。

3.情感态度价值观：感受象形文字的独特美，体会其简单的内涵，激发对祖国文字的学习兴趣和传统文化的了解。

【教学重点与难点】

教学重点：象形文字的书写、粘贴材料颜色的选用与背景协调搭配。

教学难点：根据字意添加装饰图案。

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【作业设计】

1.作业内容：运用毛线粘贴完成一张象形字的装饰画。

2.作业要求： （1）文字突出

（2）颜色搭配合理

（3）背景需装饰

【教学准备】

学具：铅笔、橡皮、彩笔、勾线笔、胶水、毛线

教具：多媒体电脑课件、板书、范画

【思维导图】

【教学过程】

一、欣赏与交流

1.欣赏动画片《三十六个字》，观察画面中出现的象形字。

2.学生讨论交流。

3.揭示课题《象形的文字》（板书）。

设计说明：通过观看《三十六个字》动画片，寻找画面中的文字，吸引学生眼球，让学生发现趣味点。同时，美术课上也可以学习到一些汉字知识，增强了学科之间的联系。

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二、尝试与了解

1.游戏《识一识》：教师提供现代字与象形字的卡片，引导学生进行分类。

2.学生分组讨论：

（1）为什么这样分类？

（2）现代汉字与象形字有什么关系？

教师总结：

（1）象形字像画，圆笔多。现代字不像画，方笔多。

（2）现代汉字是从图像到象形文字渐渐演变过来的，笔画、结构都进行了调整变化。

3.游戏《找朋友》：出示“鱼、日、水、牛、雨”等图片，引导学生找出相应的象形字。

设计说明：让学生在游戏中更加直观地感受到图与字之间的联系，深入了解现代字与象形字的区别，让学生我们要善于发现生活中事物之间的联系，多观察、多思考。通过教师的引导，为接下来的学习做好铺垫。

三、讨论与练习

1.观察教室，提议用象形文字来装饰它。

2.出示几组作业，引导学生对比观察，逐步清晰作业要求。

3.教师示范：

（1）铅笔画出象形字草稿；

（2）用胶水顺着字型涂抹；

（3）粘贴毛线；

（4）调整细节；

（5）装饰画面。

4.作业

内容：运用毛线粘贴完成一张象形字的装饰画。

要求： （1）文字要突出

（2）颜色搭配合理

（3）背景需装饰

5.PPT出示学生习作

设计说明：通过视频与教师示范，让学生明白如何制作出象形字的装饰画。课前教师准备好画框形状的画纸，降低学生制作上的难度。

四、展示与评价

1.学生展示作业，请2-4名学生根据自己作业自评和互评。

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2.分层评价要求： （1）文字是否突出 ★

（2）颜色搭配是否合理 ★★

（3）背景是否有装饰 ★★★

3.教师小结

设计说明：通过展示作品，提高学生展示自己作品的积极性；鼓励学生对作品进行自评、互评，学会欣赏；了解创作过程中哪个环节较难，从学生的角度了解作业设置的难易程度。

五、总结与拓展

1.课堂总结

2.拓展：可以将象形字画在卡片上，设计成明信片、贺卡、书签等，写上寄语送给自己的家人或好朋友。

设计说明：通过自己动手设计制作，激发学生们的兴趣，调动学习积极性。在之后的传统节日活动中，大家可以试着用象形字设计邀请函等，不仅有利于培养学生传承传统文化意识，也增加了同学之间的情感互动。

六、板书:

象形的文字

作业：运用毛线粘贴完成一张象形字的装饰画。

要求： （1）文字突出 （2）颜色搭配合理

（3）背景需装饰

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