3.脚背正面射门及教学比赛多媒体教学设计及其点评

时间

内容

目的

新授：脚背正面运球

1、让70﹪以上的学生学习掌握跑2-3步或3-5步完成一次脚背正面运球的动作方法。

2、发展学生的下肢力量素质和耐力素质，培养学生吃苦耐劳的精神。

课型

一课时

顺序

教学内容

开

始

部

分

1、体育委员组织全体学生集队。

2、师生相互问好。

3、体育教师宣布课的内容。

4、安排见习生。

5、检查服装。

一、慢跑

方法：两路纵队绕田径场慢跑一圈。

二、徒手操

4ⅹ8 1、手腕脚腕运动

2、外脚踝运动

3、内脚踝运动

4、膝盖运动

5、腰部运动

6、腹背运动

三、协调性练习

1、原地交替慢跑（正面，侧面）

要点：摆臂，前脚掌落地，身体重心降低，腿向前抬。

2、双腿交替上跳。

要点：跳的越高越好，双腿交替要快。

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队，体操队型

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

提示学生慢跑时脚跟不着地，前脚掌支撑完成跑步动作。

指导体育骨干带领全班同学完成徒手操。

教师带领学生统一练习

学生活动

数

时

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲讲。

3、学生和教师一同做徒手操。

1

2

3

10 强

小

基

本

部

分

足球

(1)球性球感练习

1、圆圈控球。

2、前后控球。

3、左右控球。

（2）脚背正面运球

1、要点

行进间脚后跟提起，用脚掌正面踢一次球，然后再跑3-5步再踢一次球，依此循环进行运球练习。

2、重难点：踝关节、膝关节、脚趾控制脚的击球部位和方向。

教法：

1、教师带领学生练习加强对球的控制；

2、学生练习。

3、纠正错误动作。

教法：

1、教师讲解示范；

2、在足球场组织学生轮换练习。

3、纠正错误动作。

1、

教师讲组织队形见图

解动作× × × × × ×

要求和

× × × × × ×

方法。

2、

教师做

完整的

× × × × × ×

正确的

× × × × × ×

示范。

学法：

3、

教师个

别指导。

1、

分解动作1 练习

4、

找好学生做表

演。

学法：

1、左脚上步到足球左侧，右脚脚跟提起前踢运球的徒手动作5-6次。

2、踢固定球5-6次；

3、跑2-3步踢一次球5-6次；

4、跑3-5步踢一次球5-6次。

要求：踢球部位准确，由慢到快练习。

（3）身体素质练习 1、

接力赛：学生分组进行脚背正面运球接力赛。

15

5

大

顺序 教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

结

束

部

分

1、

体育委员集合队伍。

2、

放松足球操。学生听音乐拿球做放松练习。

2、体育教师总结课的学习情况。

3、安排搬运器材学生及指导搬运器材的方法。

4、师生再见。

教师总结本组织队形: 次课的情×××××××

况。

×××××××

×××××××

×××××××

学法：

1、组织学生从上肢依次放松到下肢。

2、认真总结不足和好的方面。

要求：认真遵循听讲。

5 1

小

场

地

设

计

教

学

回

顾

《脚背正面运球》

一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教学反思：在对这节教学方法设计时，让学生先发挥自己的主观能动性，之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并带学生做原地的动作练习。整节课下来感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。

一、语言应更富激情和机智。

二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。

三、通过集体的评课，也认识了课的不足。

1、足球示范常规都在地上，视线稍微有点低，为了更直观，可以在视线平行处给学生示范，更利于学生的观察。 2、对认真的的学生，我们也要及时给与表扬，只要认真，就有机会掌握，就有可能获得掌声，不能抓住一个变现好的学生一直表扬。 3、于不突出的学生，我们要及时的给予鼓励，让他们也更有信心。

4、在教学生口诀时，一遍可能过于少了，我们可以多练习几遍，让他们记住。 5、课前及结束部分加强学生对新授课内容的映像，结束在对本节课总结在细致一些。

6、合理的课堂组织，课堂气氛的调动都需要我们去好好学习，积累。上好一节课，是每个老师一生的目标。