小篮球：拍球与运球第二课时教案

篮球课教案

单 位：佛山市顺德区沙滘小学

任课教师： 邓伟基

授课班级： 二（9）班47人

日 期： 2018年5月

佛山市市顺德区沙滘小学水平一（二年级）

篮球运球基本技术（第一课次）教学设计

一、指导思想

本课依据《体育课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣.教学设计中，正确体现继承与发展的关系，注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高。教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，辅助教学手段的安排具有目的性，设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习；发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度。

二、教学内容

1．盘坐、单脚蹲低手拍球（训练淘气的篮球）（第一课时）

2．绕圈运球（开火车）（第一次课）

3．课课练（立卧撑）

三、教学背景分析

1．教学内容分析

篮球运球基本技术是篮球运动中支撑运球的内容之一。运球基本技术具有一定的技术含量，同时也具有一定的枯燥性，所以我采用了情景导入教法，利用国王

城堡之间的故事，让学生置身其中，吸引学生。因此深受学生的喜爱。通过练习可以发展学生上下肢的力量、提高身体的灵敏性、协调性及平衡能力；培养学生勇于独立思考，敢于尝试，勇于克服困难的精神，提高责任感，增强自信心等方面的功能和价值，

根据教学安排，学生在二年级才刚接触学习运球技术的动作，在本单元第一课时学生基本了解并初步掌握

手掌张开

手腕发力

手指不能过度用力

等动作要领，在此基础上，本课让学生初步体验高手运球的完整动作。

2．学生情况分析

在我们国家快速发展，人民生活水平日益提高的同时，家长对学生进行体育锻炼重视不够，学生体重明显增加。另外，由于大部分学生都是独生子女，因此在合作、互助、责任感和抗挫折等方面的能力比较欠缺。这些情况对本课教学提出了挑战和有针对性的要求。

小学二年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心，这对于进行本课教学是有一定帮助的。

三、教学目标：

1．认知目标：通过学习，学生初步了解运球时手拍球的动作表象，知道该动作的练习方法和动作要领。

2．技能目标：通过本次课的学习，让80%以上的学生能够掌握该技术动作，发展学生肢体协调能力。

3．情感目标：在练习中培养学生团结协助的团体精神，促进学生积极向上和自我表现意识。

四、教学过程： 集合整队——准备活动——基本教学——课课练——放松运动——小结——师生再见——下课——师生收器材。

五、本课特点： 1．教学中精讲多练，更加注重实践体验，关注学生内心感受。以技术教学为主线，围绕重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度。

2．小标志碟与篮球巧妙使用，为本课教学提供情景资源。

3．

4．根据篮球课的特点，重视协调以及练习方法，创设一个情景使学生在情境中互帮互学过程中，即可以解决课堂枯燥性又可以解决学练中的实际问题，提高学习能力。使教学能够安全进行，教学目标得以较好地达成。

5．注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，使每名学生都能体会到学习的乐趣及获得成功的喜悦，帮助学生树立自尊与自信，使其能更好的学习知识、掌握技术，锻炼身体。

六、运动负荷预计 练习密度：40～45% 平均心率：110—120次 / 分

单元课次：运球基本技术共3课次。本课为第1课次

课次

教学内容

学习运球基本要领

重点：1、五指张开，目视前方

1．盘坐、单脚蹲低手拍球（训练淘 2、手腕发力

手指不能用力 第一课次

气的篮球）

过度 2．绕圈运球（开火车）

难点：手腕发力

手指不能用力过度

学习运球基本技术-低手运球

初步学习低手运球完整动作，使第二课次

70%的学生能在指导纠正下完成动作。

学习运球基本技术-高手运球

进一步学习高手运球的完整动作，第三课次

在指导纠正下使90%的学生能够完成动作。

重点：球在膝盖位置以上胸部以下

难点：掌控好球反弹节奏

重点：球在膝盖以下

难点：手腕发力

手指不能过度用力

教学重难点

水平一

二年级

篮球运球基本要领教案

单元第一次课

人数：47执教：邓伟基

上课时间：40分钟

1、认知目标：通过学习，学生初步了解运球时手拍球的动作表象，知道该动作的练习方法和学习目标

动作要领。

2、技能目标：通过本次课的学习，让80%以上的学生能够掌握该技术动作，发展学生肢体协调能力。

3、情感目标：在练习中培养学生团结协助的团体精神，促进学生积极向上和自我表现意识。

学习1、坐、单脚蹲低手拍球（训练淘气的篮球）

2、绕圈运球（开火车）

内容

3、课课练（立卧撑）

教学流程

重点难点

顺序

时间

3集合整队→准备活动→基本教学→课课练→放松运动→课后小结

重点：1、五指张开，目视前方

2、手腕发力

手指不能用力过度

难点：手腕发力

手指不能用力过度

教学组织与方法

达成目标

教学内容

教师活动

1、培养学生良好一、课堂常规

的课堂纪律性

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好，宣布内容。

3、检查服装，安全教育。

4、提出要求，安排见学生活动

1、集合迅速，安

低

负荷

1、

宣布本次课

学习内容以及注意事静。

项，提出要求以及安全2、动作舒展到位，教育。

积极认真，注意安

准

分

备

钟

部

分

2、

检查服装，安排见全。

习生

ooooooooo ooooooooo ooooooooo ooooooooo X

X：教师

习生。（一听到哨声，

球马上双手抱在胸前）

5

O: 学生

低

X

2、激发学生学习二、情景导入：找3、

教师创设情境

兴趣

城堡，认位置（每4、

语言提示，激发学

生的学习激情，调

动学习积极性

3、充分调动学生人固定一个黄点）

积极性

1、熟悉城堡，绕圈认点

5、

要求：讲解精简，

突出重点

4、学生充分活动三、准备活动：头

肩

腰

背以及全身

分

各关节

钟

81、发展学生模仿

能力以及自学能一、训练淘气的力

篮球。

一、情景导入：

低

A教师引导：（国王1、a 认真听讲，融说这些篮球太淘入角色、观摩，并思气了，想请我们帮考老师的示范动作。

忙训练，你们说好不好。）

2、大胆尝试，积极2、通过老师的指1、坐着拍球

分导和示范让学生

钟

初步掌握简单的

基

本

部

分

动作要领

1、学生自由探索主动练习

手拍球这一动作技术。

（坐着拍球40秒）

2、指出该动作的

要点以及出错地方。3、认真听教师讲解（利用国王巡视观察和要求。

到有些小朋友的训练

动作好像不太正确，于是说不如我们尝试一下眼睛不要盯着球，五

8

指张开

手腕发力，手指不能过分用力，好不好）

3、进行俩次练习，50秒一次，过程进行个别纠正以及集体纠正。

低

4、国王说：换另

一种练习方式考察我

们的训练效果。（蹲着

拍球，要求球不能高过膝盖）共俩次一次40秒一次。

5、国王说：这段

时间城堡有小偷，需要4、

X

3、巩固该动作技2、蹲着拍球

分术，使学生加深记

钟

忆。

8

4、在练习中，培3、绕圈拍球

分养学生相互帮助

钟

团队意识，建立和

谐人际关系。

我们开火车巡视一番，在小组长的带领下，中

但是要稳要慢，不然捉积极探讨学习，合作不了小偷。（共三次，学习，互相指出不一次一分钟）

足，思考老师指出

a 第一次尝试练习，发问题。

现问题。教师进行纠正

问题

b 教师引导学生进行

第二次练习

c 第三次比一比，谁的

火车开得好

d 小组展示

e 教师评价

5分钟

要求：

高

A小组长担任车头并

要慢速度其他小朋友

为车身。

B严格按照之前的手

拍球的动作技术

C评价方法：火车最稳且不掉球

D比一比

5积极表现，认真完成

4 课课练：立卧撑

6

a

教师引导学生把球放回标志碟

b

脚站点

c

三组，一组十个

要求：起跳时，双脚

离地，身体站直，双手

击掌

X

结

束

部

分

1、集合队伍，练1使学生尽快恢复放松操。

至安静状态。

2、课后小结

1、组织学生做放松1、集合队伍，认真操，要求做到放松、柔做放松活动，动作准

和。

确到位。

低

3分钟

2、进行课堂情况总2、安静听课，积极结，提出下次课要求。

思考存在的不足。

场地器材

预计教学效果

课后

小结

篮球1个

篮球47个

1 练习密度：55%以上

2 平均心率：125-135次/分

三严三实开展以来，我认真学******系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。

一、存在的突出问题

一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。

二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，

“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。

三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。

四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。

五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。

六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。

七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。

八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。

二、产生问题的原因分析

认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。

（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。

（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。

（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。

（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。

诚然，造成自身存

在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。

三、今后的努力方向和改进措施

查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。

（一）求真务实

办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。

一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。

二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借“他山之石”来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动，“参谋”才能参在点子上，“助手”才能助到关键处。

三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。

（二）勤政为民

办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。破除官僚主义，勤政为民应当做好“四件事”。

一是善于走进群众。从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。开展群众路线教育活动，破解“官僚主义”，依靠的依然是人民群众。工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的“官老爷”做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。

二是勇于解难事。务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。

三是简化办事程序。要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。

四是接受监督。联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。

（三）艰苦奋斗

要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待

遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。要结合“治治病”的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。

（四）廉洁自律

作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、