口语交际优质课教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

口语交际优质课教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际优质课教案内容

正文

四年级下册口语交际《我敬佩的一个人》教学设计教学目标

1、同学之间相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方、语句通顺、内容具体。

2、激发学生表达的欲望,提高学生的口语表达能力和概括能力,养成认真倾听的好习惯。

3、能够根据口语交际的要求进行表达和评议。

4、引导学生学会发现并学习身边值得敬佩的人的身上高贵的品质和高尚的精神。

教学重难点

学生能准确并真诚地表达自己的想法和感受。

教学过程

一、谈话导入

1、课前自我介绍

2、课件出示以下词语

助人为乐拾金不昧热爱劳动默默无闻

无私奉献宁死不屈坚持不懈能歌善舞

尊老爱幼和蔼可亲勤学苦练尽职尽责

诚实守信任劳任怨吃苦耐劳……

3、请同学们齐读这些词语,读完之后,你从这些词语里面发现了什么?(都是形容人的品质或精神的词语)除了这些,你还知道哪些呢?

4、揭示课题

一个人的身上可能有其中一个高贵的品质,也可能有两个三个,甚至有更多个好品质。这样的人才是值得我们学习的人。那么,这么多人里面也一定有你最敬佩的人吧。这次口语交际课,我们就来说说身边值得敬佩的人。板书:我敬佩的一个人。

二.

1、交流内容:我敬佩的一个人(要求:是真实的人物,说说他的故事)

2、解释敬佩的意思是敬重、佩服。

三、创设情境,激发情感

播放图片,看了这些图片,你觉得他们值得人敬佩吗?你脑子里浮现的人是谁?

四、小组交流

1、提出要求:要把人物的事迹说清楚、具体,表达出敬佩之情。

2、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人是谁?说一说他(她)最令你敬佩的地方在哪里?(他有什么特点、品质、本领,值得你敬佩呢?)

3、小组评选:一是评选出所说的人物,谁最值得大家敬佩和学习;二是评选出说得最生动具体的同学。

五、教师指导、引领

1. 同学们,刚才的交流过于简单,说话中心不突出,下面我们用这样的框架来谈谈你们最敬佩的一个人。

2.框架设计:

我最敬佩的人是(),他是一个()的人。我感触最深的是(),还有()。我要以他为榜样,

向他学习,做一个()的人。

六、小游戏

1、请同学们观察一下我,然后用准确生动的语言把我细致生动的描述出来。(按一定顺序,完整地观察、描述老师。)

方法:从上到下,从整体到部分来观察描写,渗透抓外貌特点来描述一个人。

2、请一名同学说说本班学生的外貌特点,其他同学根据他的描述猜出他的姓名。

七、老师小结

同学们,不管是那些轰轰烈烈的伟人、名人还是普普通通的平常人,只要你愿意用你的眼睛去寻找,就一定会发现他们身上的好多优点都值得你学习。在这节口语交际课上,同学们敢于大胆表达自己的真情实感,我为你们而感到高兴。八、拓展延伸

小组同学共同办一张手抄报,把“观察记录”(即你看到的、想到的、学到的)和人物照片等材料合理安排在报上。内容要丰富,表达出自己的真情实感哟!

板书设计

我敬佩的一个人

我最敬佩的人是(),他是一个()的人。我感触最深的是(),还有()。我要以他为榜样,向他学习,做一个()的人。

资料摘要

口语交际优质课教案内容

口语交际优质课教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11447

配套课件

口语交际课件图片大全

口语交际PPT课件和优质课教案整理

口语交际课件优秀推荐

口语交际优秀课件

口语交际课件全国获奖PPT

口语交际PPT课件和主要内容及教案内容

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优质课教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？