识字2 碧水秀峰倒影教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字2 碧水 秀峰 倒影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《识字二》教学设计教学目标:1.学会本课生字,能正确规范的书写,理解由生字组成的词语,认识两个新偏旁。2.认识本课所介绍的事物初步领略桂林秀丽的自然风光,了解壮乡的风土人情,感受祖国山河的无限美好。一、激情导入1.咱们的祖国山清水秀,你游览过哪些地方?能给大家介绍吗?2.人们都说桂林山水甲天下,想不

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字2 碧水秀峰倒影

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2018-05-25 09:36:00

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学校：郑州龙门实验学校

识字2 碧水秀峰倒影教学设计

未知

2018-05-25 09:36:00

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关键词：识字2 碧水秀峰倒影教学设计

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《识字二》教学设计

教学目标:

1.学会本课生字,能正确规范的书写,理解由生字组成的词语,认识两个新偏旁。

2.认识本课所介绍的事物初步领略桂林秀丽的自然风光,了解壮乡的风土人情,感受祖国山河的无限美好。

一、激情导入

1.咱们的祖国山清水秀,你游览过哪些地方?能给大家介绍吗?

2.人们都说桂林山水甲天下,想不想去看一看,就让我们走进如诗如画的桂林——播放桂林风光片。

3.再风光片中你们看到了什?感受到了什么?

4.引出课题。今天我们就来学习识字二,通过课文来初步领略桂林的美。请同学们伸出小手跟老师一起板书课题。齐读课题。

二、初读韵文

1.自读韵文

游览桂林漓江的最好方式是坐游船,但是要想拿到船票,我们必须闯过词语关,下面请同学们打开课本,自读韵文。注意借助拼音读准字音,难读的地方多读几遍。

2.多种方式读韵文。

3.去掉拼音读。

三、品读韵文

1.学习第一行韵文。恭喜大家拿到船票,我们轮船开始缓缓驶入

漓江,出示图片。

(1)让我们站在船头,环顾四周,你看到了什么?

(2)根据学生的回答出示:碧水、秀峰、倒影。

(3)谁能把你看到的景色美美地读出来?指名读,齐读。

(4)相机教学生字“碧”。

2.学习第二行韵文。听,远传传来了什么?循声望去——出示图片。

(1)你们看到了什么?(壮乡人民在榕树下对歌)

(2)出示:对歌、榕树、壮乡

(3)观看对歌视频,理解对歌的形式。观察图片,说一说榕树的特点。了解壮乡的风俗习惯,相机教学生字“壮”。

(4)少数民族的生活是这么多姿多彩,谁愿意带我们去看一看?指名读、齐读韵文。

3.学习第三行韵文。

(1)走出壮乡,游船缓缓驶入群山之间,这里的山真有趣啊!观察图片。

(2)如果让你们给山起一个名字,你会起什么?

(3)出示:象鼻、骆驼、笔架。教学生字“象”。

(4)这么有趣的山,这么有趣的名字,谁来读一读?指名读齐读韵文。

(5)根据韵文填空。

桂林的秀峰真()啊!有的像(),有的像(),

有的像()。

4.学习第四行韵文

(1)看,向我们驶来了一排竹筏,出示图片,简介竹筏。

(2)竹筏上站着几只什么?(鸬鹚)简介鸬鹚。

(3)还剩最后一个词语“画廊”,谁来说一说画廊是什么意思?

(4)为什么要把“画廊”放到这篇韵文里呢?(桂林山水如画)

(5)这么美的画面,谁来读一读?指读、齐读韵文。

5.我们的行程即将结束,再齐读一遍韵文,回顾桂林漓江的美。

四、教学生字

(1)观察范字,说一说写得时候有什么需要注意的?

(2)教师范写。

(3)学生练写,教师巡视指导。

(4)展评,教师总结评价。

(5)把生字送回韵文,再次齐读。

五、作业布置

画一画桂林山水,并写上一段话。

关于本教案的常见问题

Q：识字2 碧水秀峰倒影教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字2 碧水秀峰倒影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字2 碧水秀峰倒影教学设计