认识1元以内的人民币第二课时公开课｜教案在线预览

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《认识人民币》教学设计教学内容:教材P70-71页。教学目标:1.认识各种小面额的人民币。2.初步体会人民币的作用,进行合理用钱与爱护人民币的教育。3.认识元、角、分及其换算关系。4.感受数学与日常生活的密切联系。教学重点:认识各种小面额的人民币。教学难点:认识元、角、分及其换算关系。教具准备:多媒

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所属课文：认识1元以内的人民币

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2018-05-31 10:08:00

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学校：泰兴市常周小学

认识1元以内的人民币第二课时公开课

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关键词：认识1元以内的人民币第二课时公开课

正文

《认识人民币》教学设计

教学内容:教材P70-71页。

教学目标:

1.认识各种小面额的人民币。

2.初步体会人民币的作用,进行合理用钱与爱护人民币的教育。

3.认识元、角、分及其换算关系。

4.感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点:认识各种小面额的人民币。

教学难点:认识元、角、分及其换算关系。

教具准备:多媒体课件;1元、5角、2角、1角的纸币及1元、5角、1角、5分、2分、1分的硬币各15张(枚);信封15个。

教学时数:1

教学过程

一、创设情境激发兴趣

蓝猫今天可开心啦,因为它开了一家文具店,让我们赶快去瞧瞧吧!(多媒体出示课本插图)二、观察操作,探索新知

1.体会人民币的作用。

师:谁愿意当服务员,向大家介绍"蓝猫文具店"里都卖些什么?

师:如果老师要去买文具,需要带上什么?也就是用什么去买文具呢?(钱)

师:中国的钱叫人民币,今天我们就一起来认识一些常见的人民币。

2.认识人民币

①认识人民币的面额

②认识人民币的特征

师:看来同学们对人民币已经有了一定的认识。今天我们先研究小面值的,大面值的我们下节课再研究。(课件出示5元及以下各种人民币)

师:现在老师要来考考你们,看你们是不是真的认识人民币了。你们看这张是多少面值的(分别出示5、2、1元,5、2、1角的纸币)?你们是怎么知道呢?

师:人民币有的是用纸做的,有的是金属做的。用纸做的钱叫纸币,用金属做的钱叫硬币。前面说的是纸币,下面我们来看硬币。

3.练一练

师:老师要考考你们,看谁学习得好!

①我指人民币,你们举起跟我相同的人民币。

②我说人民币,你们举起相应面值的人民币。

4.认识元、角、分

师:5元、2元、1元读的时候有一相同的字是什么?

师:所以它们的单位就是"元" 。

师:那5角、2角、1角的单位又是什么呢?

师:5分、2分、1分的单位谁知道?

5.掌握元、角、分的换算关系

师:元、角、分都是人民币的单位。1元、1角、1分钱,哪一个表示的钱多呢?哪一个表示的钱少?

板书:1元=10角

师:真聪明。你们猜猜1角等于多少分呢?[多媒体出示:1元=?分]

生:1角=10分

板书:1元=10分

师:跟老师读一遍,1角=10分。

师:在人民币的单位中,元是最大的单位,分是最小的单位。

三、巩固深化,拓展延伸

1.填一填。

师:蓝猫在文具店里已经等我们好久了,让我们快点回去吧。蓝猫想请你们帮个忙:把手中的整钱换成零钱,为第二天的营业做准备,你们愿意吗?[多媒体出示题目]

2角能换_______张1角。

5角能换_______ 张2角和______张1角。

2.购物。

3.3.做一做

师:同学们现在都买到了称心的文具。如果你手中只有一元钱,可以买到哪些学习用品呢? [多媒体出示课本P71、70上的图片]

师:请大家打开书P71,完成上面的题目。

四、全课总结

师:这节课,你学会了哪些知识?

师:回家后,用学到的知识,帮爸爸妈妈购物吧。

关于本教案的常见问题

Q：认识1元以内的人民币第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识1元以内的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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