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关键词：比例尺教学设计模板

“以学为主能力培养”智慧课堂教案

《比例尺》教学反思

珲春第二实验小学朱海月今天在学校的录播室上了一节数学课,人教版新课标小学数学六年级数学下册四单元比例中的《比例尺》,是一节新授课。

成功之处:

1.注重知识教学的技巧。在教学比例尺的意义时,学生通过观察北京地图来理解比例尺的意义。

2.让学生经历知识的形成过程。只有体验过,理解才会深刻。

3.教学中,我充分利用所学的教学理念,运用自己认为合适的教学策略,来帮助学生顺利的解决本课的重点和难点。

4.充分的让孩子展示,让不同层次的学生有不同提高。

5.在小组合作学习时,多关注班级的差生,给每个组的后三分之一的同学配个师傅。不管是课中还是课下多关注这些学生。

不足之处:

1.个别学生还存在不会根据公式求比例尺,解题步骤过于简化。如省略过程直接得出比例尺。

2.对于数值比例尺和线段比例尺的转化,个别学生还没有掌握好此知识解决问题的要领。

3.给学生独立思考的时间略少,没能大胆放手。

改进措施:在教学中多让学生说一说怎样求比例尺以及数值比例尺和线段比例尺的转化要领,特别要强调在画线段比例尺时,一定要画出标准1厘米的距离,实际距离要写单位。

改进措施:

在教学中多让学生说一说怎样求比例尺以及数值比例尺和线段比例尺的转化要领,特别要强调在画线段比例尺时,一定要画出标准1厘米的距离,实际距离要写单位。

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