跳伞表演第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

跳伞表演教学目标:1、知识与能力结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。2、过程与方法掌握十几减5,4,3,2的退位减法。3、情感态度与价值观让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数学角度去观察事物。教学重点:用十几减几的退位减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2018-04-26 10:20:00

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学校：惠阳区实验小学

跳伞表演第二课时教案

未知

2018-04-26 10:20:00

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关键词：跳伞表演第二课时教案

正文

跳伞表演

教学目标:

1、知识与能力结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。

2、过程与方法掌握十几减5,4,3,2的退位减法。

3、情感态度与价值观让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数学角度去观察事物。

教学重点:

用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。

教学难点:

理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。

教具准备:

小棒,多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗?(出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞)(生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。引起学生的兴趣。

二、初学新课

(初步探究)用电脑出示课本第全景图

你说一下这幅图的意思吗?

提一个减法问题

怎么列式?

14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来

14-6=8(个)

还能够提出不一样的减法问题吗?

怎么列式?

14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来

14-7=7(个)

观察图,理解图意

蜗牛在跳伞

(1)背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个?

14-6

纸上计算 14-6=8

(2)背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个?

14-7

14-7=7 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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