17 石头书优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

17石头书教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。结合理解“刨根问底”,教给联系上下文理解词语的学习方法。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点:学会本课生字,理解由生字组成的词语。结合理解“刨根问底”,教给联系上下文理解词语的学习方法。教学过程:一、激趣对比导入:1、同学们,再一次

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2022-01-08 03:34:30

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学校：灵山县三隆镇下埠小学

17 石头书优秀教案设计

未知

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关键词：17 石头书优秀教案设计

正文

17石头书

教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。结合理解“刨根问底”,教给联系上下文理解词语的学习方法。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点:学会本课生字,理解由生字组成的词语。结合理解“刨根问底”,教给联系上下文理解词语的学习方法。

教学过程:

一、激趣对比导入:1、同学们,再一次看到大家,老师心里很高兴,所以今天老师带来了两个礼物,这第一件礼物就是:出示语文书,问这是什么啊?那你们能告诉老师语文书用什么用么?(生答)说得真好,老师带来的的第二件礼物就是:出示石头(生答)其实这也是一种书,他同样教给我们知识,这叫做石头书,今天我们就来学习这一课。2、板书课题:17、石头书(齐读课题)3、当你们第一次读到这一课题,读到石头书这三个字时,你们想到了什么?你们有什么疑问吗?学生质疑:(1)石头怎么能做书呢?(2)石头书有多重啊?(3)石头书的作者是谁?(4)石头书上有什么内容? (5)石头书有什么作用啊?过渡:石头书里的学问可真不少啊!老师今天带来了一些石头书,你们来看看里面有哪些学问?(课件)过渡:同学们观察得很仔细,说得也很富有想象力,那就让我们一起来看看课文里是怎么说石头书的。

二、初读指导1、出示自学要求。(投影)2、学生自学课文。3、检查词语自学情况。(1)快速认读生字。(生字卡片)(2)

开火车认读生字。(3)学生认读词语。(投影)4、检查读书自学情况。(1)师生分句对读。(2)男女生分节对读。过渡:一天,川川和磊磊在山上玩,看见一个勘探队员正趴在一块石头上,聚精会神地看着什么。那他们都看到了哪些呢?5、默读课文,然后说一说你读懂了什么?(相机板书)6、小结。学到这里,你们觉得石头书到底是一本()的书。(课件)三、总结同学们,通过今天的学习,我们知道了石头书里有很多知识,里面既有字,还有画,那这些字啊、画啊是怎么形成的,石头书里还有哪些知识,我们将下节课来学习。四、钢笔字指导。1、指导写法。2、学生描红。字:雨痕、波痕、矿物

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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