18 神奇的丝瓜教案1｜教案在线预览

资料摘要

《神奇的丝瓜》教案教学目标:1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。3. 能抓住重点词句,体会作者的思想感情,学习作者在观察细致,生动描写的过程中抒发感情的写作方法。教学重点:1、理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 神奇的丝瓜

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2018-04-25 13:10:00

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学校：永城市芒山镇柿元小学

18 神奇的丝瓜教案1

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关键词：18 神奇的丝瓜教案1

正文

《神奇的丝瓜》教案

教学目标:

1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。

2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处。

3. 能抓住重点词句,体会作者的思想感情,学习作者在观察细致,生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学重点:

1、理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处

2、通过本文的学习,培养学生不怕困难,微笑面对生活的精神品质

教学难点:

品读课文,感悟丝瓜所展现出来的品格,启发学生感悟生活。

教学准备:

师生:搜集有关丝瓜的图片及文字资料。

教学设计

一、揭示课题,质疑激思

的？用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。（平凡、普通等）

课题，简介作者季羡林。

学生读了课题可能就会产生疑问，应及时鼓励学生大胆质疑。如：丝瓜究竟有什么神奇之处？从而激起学生学习的欲望。

二、初读课文，了解大意

三、理清脉络，理解“神奇”

丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；能让悬垂的瓜平身躺下。

（1）勾画出作者对丝瓜认识变化的词句。读后说说自己从这些句子中体会到什么。

（2）重点指导：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜如果真的有思想，它会想些什么，会考虑哪些问题？

四、体会丝瓜品格，领悟人生态度

笑面对秋阳。” （1）“怡然泰然悠然坦然”指的是什么？“含笑面对秋阳”是什么意思？

（2）你从中悟出了作者怎样的一种人生态度？

（3）联系自己的生活体验，说说自己的认识。

五、拓展练习

细致地观察你身边的某种植物或动物，发现它的“神奇”之处，然后写出来。在写出事物特点的同时，写出自己心里的感受，情感的变化，还可写一点你的感想。

教学探讨与反思:我在这节课的教学设计中完全以学生为主体,发挥自主学习,小组合作探究的学习模式。调动起他们学习的积极性。让这些孩子们人人有事做,事事愿意做。尊重学生的个体差异,让学生快乐的享受课堂,享受合作学习带给他的快乐。注意引导学生抓住两条线索,理解丝瓜的神奇,体会作者的感情,领悟文中的道理。同时,还引导学生学习作者的写作方法。作者观察细致,描写生动,读者仿佛亲见丝瓜生长的过程,丝瓜的丝丝缕缕、寸寸节节被放大了,看清了,进眼入心,久不能忘,其情其景真像是字中画,画中诗。而且文章节奏感很好,起始平淡,越往后叙述越精彩,由景入情,又由情入理. 教学中的重点是理解丝瓜的神奇,体会作者的感情。

关于本教案的常见问题

Q：18 神奇的丝瓜教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 神奇的丝瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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