根据方向和距离确定物体的位置优秀获奖教案

《用方向和距离确定位置》教学设计执教者:王传勇

教学内容:

苏教版数学六年级下册第54-55页的内容。

教材分析:

本课的教学内容是苏教版六年级下册第五单元第一课时,这节课要从方向和距离两个方面确定物体所在的位置,联系已有的方向经验,应用度量角和画角的方法,以及比例尺的知识,进一步了解方向,体会距离发展空间观念。本单元是根据《标准》要求,在小学数学里新增加的教学内容,确定位置涉及的知识,技能比较多,教学有一定的难度,为此,编排三道例题和一个练习,让学生逐步掌握新的方向知识,学会比较精确地表示物体所在的位置。

教学目标:

1、知识与技能:使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

2、过程与方法:使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。

3、情感态度与价值观:使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意识。

教学重点、难点

重点:会用方向和距离描述物体的具体位置。

难点:学会用方向和距离描述物体位置的同时,进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。教学准备:

多媒体课件、学生作业纸、量角器、直尺、

教学过程:

一、创设情境导入新课

1、课件出示轮船被台风吹散的视频

师:同学们,看,猛烈的台风将许多轮船吹散到海面到处都是,它们的海上定位系统也都损坏了,情况紧急,需要及时找到它们,才能保证它们的安全。同学们,以前学过哪些确定位置的方法?

师:这些方法在茫茫的大海上能找到轮船吗?

生可能回答:不能

2、导入课题

师:那可怎么办呢?时间不等人啊,我们得赶快学习确定位置新的方法,解救这些轮船,好不好?

学生可能答:好!

师夸奖学生真有爱心!

二、合作学习,探索交流

1、课件出示例1图

师:现在海面上发现了一艘轮船,那确定位置要知道什么?

(1)同学们我们一起行动起来,赶快自学课本51页的例1。想一想确定位置要知道什么?

(2)学生合作学习,师巡视辅导

(3)小组汇报交流,确定位置要知道什么?

观测点、方向、角度、距离

同学们自学的很好,可是救援时会有各种情况出现,我们要学懂学透这些确定位置的新方法,才能安全的解救那些受灾的船只。下面我们就来深入的探讨你们学到的方法。

2、明确方向和角度

课件出示各种方向和角度,让学生说一说具体方向和角度师鼓励学生多说,多引导,明确。

3、明确距离

使学生明白求实际距离要知道什么?怎么求?

4、明确观测点

(1)观测点选好后,会建立四个方向;

(2)通过课件让学生明白选择不同的观测点,所产生的方向是不一样的。

三、巩固练习

同学们,我们深入的学习了确定位置新的方法,终于可以安全的解救哪些受灾的轮船了,你们有信心吗?

1、课件出示各种练习

2、“练一练”

3、练习九第1、2题

四、总结

本节课的学习你有什么收获?还有不明白的吗?五、作业

“练习九”第9题

六、板书设计

确定位置

观测点、方向、角度、距离七、教学反思