10 企鹅爸爸优秀教学设计

企鹅爸爸

平顶山第十一中学袁铭阳教材解读:

《企鹅爸爸》是西师版语文教材六年级下册的一篇课文。文章以生动的语言,细致的描绘了企鹅爸爸为孵育小企鹅所付出的艰辛以及那份浓浓的父爱,让学生默默的感受到亲情中伟大的父爱。

教学目标:1、提前自学生字词,从字的来源和偏旁去发现字词的本质含义。

2、朗诵并理解课文,小组学习从企鹅爸爸的艰辛与付出中体会坚韧而伟大父爱。

3、有感情的朗读课文,背诵第四自然段。

教学过程:

一.导入

在我们身边有这样一个人:我们觉得他既陌生又熟悉,我们会经常向他索取,却不曾说过一次谢谢你。时光匆匆,当时间渐渐远去,我们又希望岁月长留,让他青春不变。这是什么人?

对,这就我们的父亲。

有同学会问:跟我们今天学习的课文有什么关系?

如果生活、学习当中,你还存在着对父亲的各种不理解,我想:我们不妨从动物上身去看一看,也许会有你想要的答案。

二.自学课文

1、字词:(本意)

敛:收起手持的棍棒。

铭:在器物上铸刻文字,用来记录生平事实。

漓:水,分流之意。

肆:“镸”chang牲口,“聿”yu手持器物,整治。

挟:夹持在腋下

毙:仆倒(自己向前跌倒)

2、小组读书展示

第三小组:课文第一、二自然段

读书要点:排比句在语句表达上的效果、环境描在文中所起的作用。

第五小组:课文第三自然段

读书要点:从词句当中体会企鹅爸爸在孵蛋过程中的艰辛并读出感受第七小组:课文第四、五自然段

读书要点:企鹅爸爸看到小企鹅出世后的喜悦和对即将离开表现出的深情眷顾。

三.小组合作学习

从两个问题理解课文所表达的内涵:

(1):文中对南极环境的描写有哪些?作用是什么?

(2):企鹅爸爸是如何孵蛋的呢?(从时间、姿态等方面入手找出最触动你的地方。)

插入南极环境、小企鹅出生、小企鹅回归大海三段视频。给学生最直观的感受。

教学反思:因为南极离学生比较遥远,学生对南极的感性经验不足,知识储备有限,所以他们对于南极很陌生。教师课前导入南极环境图片,结合学生的朗读,仿佛学生来到了南极,亲身感受着南极的寒冷。体会到企鹅爸爸的艰辛。导入三段短视频,从而激发了学生学习的兴趣,然后组织学生交流感受到了的内容,在进入探究学习,把握课文主旨。

四.细节赏析

快乐是需要付出代价的:要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。

被爱和获得让我们感到快乐,它的前提是我们要首先去爱去给予。企鹅爸爸去爱去给予小企鹅最深切的关怀,当小企鹅出生的那一刻,企鹅爸爸是最快乐的,它的付出在这一刻得到回报。小企鹅也是快乐的:它从还未出世前就得到爸爸的关爱和最无微不至的照顾。所以,无论你是去爱,还是去给予;是被爱还是获得,只要我们都在认真的生活,我们都应该是快乐的!这不就我们的生活吗?

教学反思:学生自学,整体感知,并联系图片说说课文给我们讲了哪些内容。以此培养学生概括主要内容的能力

五.总结

学了本文你受到了什么启示?拿起笔为我们的父亲写出一段你最想说的话。教学反思:让学生回忆父亲为学生付出的点滴,教育学生懂的珍惜与感恩。六.课外拓展

歌曲《父亲》在深情的演唱中结束今天的课程。

教学反思:《企鹅爸爸》这篇文章主要讲:冰天雪地的南极,企鹅爸爸们艰辛孵育孩子,在64天后,小企鹅啄壳而出,企鹅爸爸疲惫至极又欣喜之极的感人场面。课文语言优美,描写细腻。企鹅爸爸的坚强让我们肃然起敬,而我们人类的父爱更伟大。根据文本特点,教学中主要引导学生有感情朗读。抓重点语句朗读、体会。感受企鹅爸爸的艰辛和对孩子刻骨铭心、毫无保留的爱。从而让学生练习生活实际去感受生活中情深似海的父爱。