认识角教学设计内容推荐

教学内容:认识角

教学目标:

1、根据生活经验,结合具体情境认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做成角。

2、在操作活动中感知角有大小,在探索角的大小比较过程中,发展数学思考的能力。

3、选用多种材料让学生制作角,在活动的过程中体验解决问题策略的多样性,培养学生的动手实践能力及创新意识。

教学重点:在直观感知中抽象出角的形状。

教学难点:能够直观区分角的大小。

主要教学理念及教学资源的选择:

“听过了,便忘记了,看过了,便记住了,做过了,真正掌握了”。在本节课中通过“看一看,找一找,做一做,比一比“等活动促进学生思考,鼓励学生探索。在探究的过程中,加深学生对角的认识,品尝到了自主,合作,探究学生的乐趣。

教学资源的选择上,我选择性地摘取了优质资源光盘上的内容,加上自己的思考,变成自己的东西呈现给学生。另外,我很注重利用学生身边的资源,让学生在自己身边找角,在教室里找角。在做角的时候我给学生提拱了小棒,毛线,吸管,圆片,硬纸片等,让学生充分利用身边的资源,掌握角的知识。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1.师:看大屏幕,谁来说一说我们今天将要学习的内容。

指2人说,生齐读。师板书:认识角

2.师:通过课前的预习,你知道了角的哪些知识?

生1:有顶点生2:很多地方都有角。生3:角有边

师根据学生回答板书:顶点、边。

师:小朋友们通过预习获得的知识可真多啊!老师觉得会预习的孩子,就是会学习的孩子,看来我们班的小朋友们都很会学习。希望大家在以后学习的过程中都能养成认真预习的好习惯,能做到吗?

二、自主探索,感悟新知。

学习活动一:找一找,摸一摸,说一说,认识角

1、从实物中感知角。

课件出示例1图,从图上抽象出角。

师:请看大屏幕,屏幕上面有哪些物体?

生:纸工袋、剪刀、五角星。

师:在这些物体的身上都藏着角,请看大屏幕,像这样的图形都是角。2、找出生活中的角。

其实我们生活中很多物体身手都藏着角,小朋友们能找出教室里哪儿有角吗?

同桌互相说一说,老师待会找小朋友到台前来指一指。

生指角,师纠正不正确的指法。

3、出示实物,认识角的各部分名称

出示三角板,让学生指角。

师:请小朋友们看老师手里拿的是什么?(三角板)

谁能到前面来指出三角板上的角?指名2人指。

师:同学们指的真准确,下面请允许老师把三角板上的角画到黑板上好吗?(好)

师板书画角。

指着其中一个角问:尖尖的地方叫什么?这两条直直的线叫什么?学生说,师板书。

师:看看黑板上的角,它们有什么共同之处?

生:都有顶点和边。

师:有几个顶点和几条边?

生回答,师板书:角有一个顶点和两条边。

3、跟随练习:

课件出示想想做做第1题。

师:小朋友学了这么多,下面我们来通过练***家掌握的怎样。

指名学生回答,课件演示正确的答案。

师:小朋友们非常聪明,准确的判断出哪些是角,可是角非常的淘气,它们躲在了图形里,你们也能找到它们吗?

课件出示想想做做2题。

生思考,指名回答,集体订正。

学习活动二:动手做一做

小朋友们学习了那么多关于角的知识,下面让我们来亲手做一个角。小组合作,做角。生活动,加入音乐。

选择学生作品展示。

学习活动三:比较角的大小

1、指名2名学生展示自己的作品。

2、师:你能把你的角变大些吗?你能把你的角变小些吗?

3、慢慢拉开两条边,你发现角在发生什么变化?

慢慢地合拢两边,角又发生了什么变化?

生活中你见过这样会变大变小的角吗?

课件演示扇子打开,剪刀合拢的过程(想想做做第3题)

从这里我们可以发现,要使用角变大些,只要怎样?要使角变小些,只要怎样?

4、师:老师也做了一个角,你能把我做的角变大吗?

和学生做的角比一比,谁的角大?谁做小裁判,帮我们判断一下。老师现在把我角的边撕短一点,你觉得我的角变小了没有?

从这里我们可以发现,角的大小跟边的长短有没有关系?

5、课件出示钟面,比较上面角的大小。

时针和分针是角的什么?互相讨论:哪个角最大?哪个角最小?你是怎么知道的?

三、拓展练习,巩固新知

1、角乐园,轻松的音乐,学生闭上眼睛。

师:我给大家准备了礼物哦,只要谁能摸出有角的物体,那老师就把它送给你。

4位学生摸一摸,找出角在哪儿。

2、开放练习

一个长方形,剪去一个角,还剩几个角?

师:刚刚小朋友学习的特别认真,下面老师准备了一道思考题,比一比谁能很快的完成。

3、欣赏

师:同学们学了那么多知识,下面我们放松一下,去欣赏生活中那些优美的角吧!

学生欣赏,师讲解;看,门上有角;篮球架上的角;辛勤的园丁把草坪修剪的整整齐齐,瞧,草坪上也有角;看过这个大家伙吗?它的起重臂形成了有力的角;看到房屋上的角了吗?哇!好大的角;有力的大角支撑着工人在修路灯呢!

看来角在我们的生活中真的是无处不在啊!

4、小结:

好了,欣赏了那么多美丽的角,下面让我们回忆一下在角的乐园里你学习了哪些知识?

指名2位学生回答。