认识千克和克优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

千克与克的认识一、教学目标:1、知识与技能:使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。2、过程与方法:使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、情感与价值观:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识千克和克

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2018-05-25 17:29:00

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学校：晋州市小樵镇小樵学校

认识千克和克优质教案设计

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关键词：认识千克和克优质教案设计

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千克与克的认识

一、教学目标:

1、知识与技能:使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。

2、过程与方法:使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、情感与价值观:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。

二、教学重点难点:认识1000克=1千克。

三、教具准备:多媒体课件、天平、砝码、台秤、2分硬币、花生

四、课时安排:2课时

五、教学过程:

第一课时

一、课前口算训练

1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题,请你看卡片进行解答。(指名学生答题)

2、我把做过的乘法题目放在天平的左边,把除法题目放在天平的右边。 3、做完了口算题目你有什么想对大家说的?

4、通过刚才是实验表明,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。二、认识重量单位——克

1、师:请你用手掂一掂,一包盐和一个硬币,如果放在天平上,天平会往哪边沉?请你再用手掂一掂,一个硬币和一团棉花,如果放在天平上,天平会往哪边沉?问:通过掂一掂,你有什么想和大家说的?

盐比硬币重得多,所以同学们很快就知道了,但是硬币和棉花就不那么容易判断了,因为它们之间的差别不是很大,对于很轻的物体,我们就用克来衡量。板书:克的认识

2、实验:拿出一个5克的砝码放在天平的左边,不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。

问:你得出了什么结论?

3、掂一掂1克有多重。

4、称1克米、2克花生、5克绿豆,说说你是怎么称的。三、认识重量单位——千克 1、师:我们刚才认识了克,在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢?完成板书:克和千克的认识

师:我们经常见到的台称就是以千克为单位的。(讲解台秤的使用方法)

师:请你往台秤上放一些有标识重量的零食,称出1千克来,然后统计1千克到底有多少克。

学生汇报,板书:1千克=1000克

2、随便称1千克物品,然后去参观别的小组。

(以上视学生的表现发给一个信封,学生不能当场打开)

3、学生根据信封中的内容购物,采取成信购物的方式,并说说自己是怎么购物的文章六、作业布置

1千克=()克 5000克=()千克一袋盐重500()小明体重56()一个苹果重200()

关于本教案的常见问题

Q：认识千克和克优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识千克和克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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