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19、航天飞机黄田中心小学杨晓花教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读来理解课文二、三自然段。2、学会本课四个形声字,教识形声字的识字技巧。3、利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。4、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。教学重、难点:1、重点理解二、三自然
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- 2018-04-24 19:04:00
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19 航天飞机PPT专用教学设计内容
未知
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关键词:19 航天飞机PPT专用教学设计内容
正文
19、航天飞机
黄田中心小学杨晓花
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读来理解课文二、三自然段。
2、学会本课四个形声字,教识形声字的识字技巧。
3、利用现代化教学手段,激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用。
4、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点:
1、重点理解二、三自然段,懂得航天飞机相关知识。
2、感受课文中准确有条理的说明和生动、细致的描写。
3、学会用自己的语言介绍航天飞机的特点和作用。
教学准备:
1、学生预习课文,读准生字,朗读课文。
2、教师准备教学课件、航天飞机头饰、田字格。
教学过程:
模块一激趣,导入新课
1.课前小游戏:考考你,它是谁?
出示飞机图片,让学生说出他们的名字
2.揭示课题:航天飞机
今天我们就来学习第19课《航天飞机》(板书航天,注意航的笔画)齐读课题。
模块二初读,整体感知
1、出示带有生字的词语和难读的词语,指导读准字音。
2、指导生字书写。
a据学生发现,教授四个形声字:智慧踪臂(提示:维竟也是形声字)重点指导“慧”字的书写。
智形声字,(智慧智力机智)用组的词说一句话。智,上宽下窄,上下结构的字,我们在写的时候要注意——上下中心对正。
b☆评级(匀称、端正)(展台展示评)
3、出示难读的句子
从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟. 航天飞机的本领可大了。他能绕着地球转圈圈,在太空释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。)
(出示东海之滨和帕米尔高原地图,指导读好这两个长句子。)
4、指名分自然段朗读课文,及时正音,注意长句子的停顿。
5、认识文中的三个角色,初步感知科学童话的趣味性。
模块三趣读,品味感悟
1、默读第二、三自然段,思考:航天飞机有哪些特点?在文中画出相关的词语或句子,并读给同桌听。
2、学生汇报交流。
预设(1):航天飞机的样子。
学生读有关的词句,结合图片了解航天飞机的样子,感受用词的准确。
(出示航天飞机各部件,根据学生回答进行拼图)
结合资料、联系生活实际感受航天飞机是“庞然大物”
(师介绍航天飞机,体会“庞然大物”)
播放视频资料,指导朗读。
(航天飞机视频,引导学生边看边回答)
引读:普通飞机怎么想?读出好奇的语气。
联系上下文理解“究竟”在句子里的意思。(拓展选词)
预设(2)飞得更高更快
根据学生汇报,指导学生概括特点。
句式比较,引导学生发现表达方法。
在学生交流的基础上,结合课件,联系生活实际,感受列数字、作比较的妙用。
(出示课件)
指名有感情朗读。
指导男女生分句子朗读,发现总分结构的表达方式。
(请学生当智慧老人读)
预设(3)本领大
对比智慧老人的两次介绍,巩固认识总分结构的表达方式。
指导朗读。
模块四趣说,拓展练习
1、夸一夸:师生扮演普通飞机和航天飞机比本领。
(句式出现,让学生有文可依,知道如何回答)
2、航天飞机的自我介绍
3、板书设计: (1)同桌练习
(2)指名汇报,相机评价(戴头饰)
作业超市
A根据课文内容或课外搜集的相关资料,为航天飞机写一份自我介绍
B画一画航天飞机
19 航天飞机
样子
飞得更高更快
本领可大了
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《19 航天飞机》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。