11 永远的白衣战士名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

永远的白衣战士教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3.找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4.体会、感受“白衣战

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 永远的白衣战士

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2018-04-25 14:24:00

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学校：灌云县陡沟中心小学

11 永远的白衣战士名师教学视频（文字实录）

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2018-04-25 14:24:00

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关键词：11 永远的白衣战士名师教学视频（文字实录）

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永远的白衣战士

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。

3.找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。

4.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

教学重难点:

1.认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

的抢救工作的。

教学安排:2课时

教学过程

一、谈话导入

1.2003

二、自学课文

4.思考课文写的什么事?

三、检查自学情况

1.出示生字新词,指名朗读,正音。

2.按自然段指名朗读课文。

(1)引导学生互相帮助,纠正读错的字句。

(2)引导学生欣赏别人的朗读,学习借鉴,取长补短。

3.默读课文,思考和讨论课文的主要内容——课文主要写了什么人?什么事?

四、教学生字

1.出示生字,指名读。

2.说说哪个字比较难写,需要特别注意。

3.教师范写:“咳”、“测”、“器”。

4.学生在语文书上描红。

五、布置作业

1.在习字册上写字。

2.正确流利地朗读课文。

第二课时

一、检查复习

1.默写生字词。

2.指名朗读课文。

二、精读课文

(一)学习2——7自然段。

1.教师深情地诵读第2.3自然段。

2.出示自学要求,布置学生自学4——7自然段。

后边。

3.学生自主阅读,教师巡视了解情况。

4.组织学生交流。

(1)说说各自概括的重点段的内容。

(2)谈谈选读有关段落的体会。

的感染。

5.指导学生说话。

(3)交流。

6.学习1.8、9三个自然段。

(1)指名学生朗读。

(2)说说这几个自然段分别告诉我们什么?又是怎样描写护士长叶欣的?这样描写有什么好处?

(3)齐读这三个自然段。

7.有感情地朗读全文。

三、深化课题

1.为什么说叶欣是“永远的白衣战士”?课题可不可以改为“永远的白衣天使”?

2.小组讨论。

3.交流。

四、课外延伸

1.收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料,搞一次展示活动。

2.收集叶欣生平事迹的资料,补充阅读。

关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 永远的白衣战士》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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