统计ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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统计ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：统计ppt配套的教学设计及说课稿

正文

分类统计

教学目标:

1、让学生经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性,并学会用统计表来表示数据整理的结果。

2、让学生在学习统计的过程中发展数学思考,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3、让学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

教学重点:让学生经历统计活动的过程,体验不同标准下统计结果的多样性

教学难点:根据统计需要,正确地分类收集整理数据

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:谈话:小朋友们,经过紧张的训练,一年一度的动物运动会在今天正式拉开了序幕,你们想看吗?

你们看,比赛正在激烈地进行着。(多媒体演示运动会场景图)提问:看了这幅图,你想知道些什么?

生1:跳高的有多少只动物?

师适时板书:跳高

师追问;除了想知道跳高的有多少只动物,你还想知道些什么?

生2:我还想知道长跑的有多少只动物?

师适时板书:长跑

还有吗?还想知道些什么?(一共有多少只动物?狗有多少只?兔有多少只?猴呢?)

师及时板书:合计狗兔猴

师说明:像这样把运动会分为跳高和长跑两类,想知道每类动物的只数,实际上是按运动项

目分类的,简单说就是按项目分类。(师适时在跳高、长跑、合计的前面板书:项目,在下一行板书;只数)

而把运动物分为狗、兔、猴三类,想知道每类动物的只数,这种分类则是按动物种类分类的。(师适时在狗、兔、猴、合计的前面板书:动物种类,在下一行板书:只数)

揭题:这就是今天我们要学习的新知识——分类统计(板书课题)二、完成统计表并分析

师:如果把这些内容加上一定的线条,(师画上线条),就变成了两张统计表。

指名生回答,第一张统计表是按什么分类统计的?第二张统计表呢?

1、完成统计表

(1)完成统计表1

提问;想知道参加跳高的动物的只数,我们可以怎么办?(数一数)数的时候要注意什么?(不重复、不遗漏)

师生一起数出跳高的有5只动物,师说明:因为前面已经说明统计的是只数,所以在写结果时只写出具体的数字,不要写上单位。

提问:长跑的有多少只动物呢?你能不能像刚才那样去数一数?提问:合计有多少只?你是怎样算的?

(2)完成统计表2

师:请小朋友用数的方法,数出结果,填在第二张统计表中,指名回答,出示结果。

2、比较分析两张统计表

师:仔细观察这两张统计表,有什么相同之处?(都有合计,都是13只)

提问:两张统计表一个按项目分类统计,一个按动物种类分类统计,为什么合计结果都是13呢?小组在一起讨论原因。

最后达成共识,师小结:两张统计表无论是按项目分类统计,还是按动物种类分类统计,它们都是对运动会中的动物只数进行统计的,所以结果一样。

提问:上面的两张统计表有什么不同之处?

从上面两张统计表里,你知道了什么?

三、巩固练习

1、完成“想想做做”1

师说明:你们看,休息室里有许多漂亮的茶杯。(多媒体出示茶杯图)

提问:仔细观察,这些茶杯有什么特点?

生1:有的有把,有的无把.有把的茶杯我们称为有把杯,无把的茶杯我们称为无把杯)

像这样把这些茶杯分为有把杯和无把杯,你知道这是按什么分类的吗?(形状)(出示统计表1)

除了按形状分类外,这些茶杯还可以按什么分类?(价钱)(出示统计表2)

生独立完成两张统计表,指名说结果,师一一出示结果。

提问:比比两次统计的结果,你知道了什么?

资料摘要

统计ppt配套的教学设计及说课稿

统计ppt配套的教学设计及说课稿

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：统计ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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