积累与运用（二）特级教师教学实录

小标点大智慧

河南省南阳市西峡县城区三小王双艳

教学目标:了解标点符号的有趣,发展语言能力,培养语感。

教学重点:发展语言能力,培养语感

教学方法:三疑三探

教学过程:

一、激趣导入,设疑自探

1、课前诵读王之涣的《凉州词》

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

同学们,你们知道吗?关于这首诗,还有一个故事呢!

慈禧太后,非常喜欢王之涣的《凉州词》,有一天,慈禧太后让一个书法家把王之涣的《凉州词》为她题写在一把扇面上。慈禧老佛爷都发话了,书法家自然不敢怠慢,一笔一画精心书写。但是,事情往往就是在一个人过度紧张的时候发生了,哪知道他过于紧张,一不小心漏掉了一个“间”字。

慈禧太后拿到写好的扇面一看,勃然大怒,认为是书法家愚弄她不懂诗文,故意的。书法家吓得冷汗直冒,两腿发软,因为这是欺君之罪,是要杀头的。就在这个时候,书法家突然灵感一闪,急中生智,慌忙奏道:“太后老佛爷,我哪敢漏掉了一个“间”字啊,只是觉得把王之涣的这首诗改成词,其意境和韵味会大大增加。”书法家赶紧读了一遍给慈禧听,慈禧一听,似乎有那么几分味道,她接过

扇面诵读了几遍,也觉得别有一番风味,于是,她转怒为喜,还重重地赏赐了书法家。

想知道他是怎么改的吗?请看——古诗大变身!出示幻灯片,同学们,大家睁大眼睛看,古诗变身啦:

出示:“黄河远上/白云一片/孤城万仞山/羌笛何须怨/杨柳春风/不度玉门关”

读一读,对比,你发现了什么?

改变标点符号,居然能把一首诗改成词,救了一个人的性命,看看小标点怎么样?厉害不?

今天,我们就来学习《小标点大智慧》,板题,

读一读,读出味道:你想怎么读?为什么?

2、出示自探提示:

①浏览以下几则短文

②选择自己喜欢的出声读一读,并试着加一加标点,再大声读读,看看有没有不合适的地方,修改修改。

3、学生自学,教师巡视

二、解疑合探

1、小组交流

会分享的人会收获到更多的快乐。请把自己的智慧与大家分享。

交流要求:根据加的标点,看看句意表达是否流畅,明白

2、班级交流

①《粮食》

粮食不准卖给八路军吃!

粮食不准卖,给八路军吃!

读读,看你能从中发现什么?

生:加上标点后,句子的意思完全相反了。

师:你可千万别小瞧了这些标点符号,有时把它悄悄移动一下,就可以改变句意。

②《游子》

儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱(没有标点)

我来采访采访你:

师:如果你是儿子,你的本意是什么?

生:儿的生活好!痛苦也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。

师:为什么这样说呢?生:不让父母担心。

你真是个孝顺的好孩子。儿行千里母担忧啊,我们要让父母永远开心。

可是这个糊涂的孩子,却给父母造成了这样的忧愁:

生读:儿的生活好痛苦,也没有粮食,多病少,挣了很多钱。

师总结:因为没有表点,一句话就变成了一喜一忧。在这里,你对标点符号又有了什么新认识?

生:

师:小小的标点多重要啊,它能牵出多少喜怒哀愁,用好标点,让语意更加的明晰,不给别人带来困扰!

请看《先生合约》

每天膳食无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣

你是怎么加的?为什么?

每天膳食:无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可;青菜一碟;足矣。

加的好,更要读的好。

分读:男女生,左右两边,师生共读,你发现了什么?这个句子有什么特点?生:句式相同。师:所以它的句与句之间加的是?分号。相同句式之间要用——分号!它可以让句段的层次更分明。

分号的作用:并列分句,层次分明

④《留客》

下雨天留客,天留我不留

下雨天,留客天,留我不?留!

生读,评价,师:关注标点符号,读出语气。再读,评价。

大家真聪明,看来加标点已不是难事,能尝试着讲一讲这个故事吗?

生讲故事——评价,师:你们不但标点加的好,而且故事也讲得好!

师总结:小标点里有大智慧!小小的标点符号,不但能改变句意,可以使句子层次分明,语意清晰,表达感情,还可以表现各种各样的语气,他们可真是:个小本领大,十分神奇!

三、建构共识:

通过几篇短文的阅读,你对标点符号又有哪些认识了?

谁还有不同的认识?

①标点符号可以改变句意。

②要正确的运用标点符号。

四、练一练

1、读一读这首诗,看你有几种加标点的方法?

杜牧《清明》

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”

这是唐代诗人杜牧脍炙人口的名作。你想过没有?仅凭标点,就可以让它变化文体。

A清明时节雨纷纷路上,行人欲断魂。借问酒家何处有牧童?遥指杏花村。

——变成长短句了。

B清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂,借问酒家何处?有牧童,遥指杏花村。

C清明时节,雨纷纷。路上,行人欲断魂:“借问酒家何处?”“有!”牧童遥指:“杏花村。”

[清明时节,雨纷纷,路上]

行人:(欲断魂)“借问,酒家何处有?”

牧童:(遥指)“杏花村!”

——变成剧本了。

2、标点符号歌:

标点符号很重要,组成文章不可少。

该用哪种小符号,都要认真来思考。

意思未完用逗号,一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。

并列词语用顿号,并列分句用分号。

提示下文用冒号,对话引用加引号。

书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个省略号。转折解释破折号,表示注释加括号。标点符号用准确,文章清楚都称好。

小标点大智慧

改变语意

表达感情

层次分明