分米、毫米的认识优质课教案整理｜教案在线预览

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认识分米和毫米教学目标:1.让学生在实践活动中认识长度单位分米和毫米,建立分米和毫米的表象。2.让学生通过实际测量,学会选择合适的长度单位,了解长度单位间的进率,并学会估测,提高估测能力。3.让学生通过动手操作、合作交流等学习活动,提高参与学习的意识和能力,体验到学习的乐趣。重点、难点:重点:知道1

资料类型：教学教案文档

所属课文：分米、毫米的认识

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2018-06-07 14:34:00

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学校：大同市北岳小学

分米、毫米的认识优质课教案整理

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2018-06-07 14:34:00

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关键词：分米、毫米的认识优质课教案整理

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认识分米和毫米

教学目标:

1.让学生在实践活动中认识长度单位分米和毫米,建立分米和毫米的表象。

2.让学生通过实际测量,学会选择合适的长度单位,了解长度单位间的进率,并学会估测,提高估测能力。

3.让学生通过动手操作、合作交流等学习活动,提高参与学习的意识和能力,体验到学习的乐趣。

重点、难点:

重点:知道1分米和1毫米有多长,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。

难点:发展空间观念和动手操作能力,发展学生的估测能力。

教具学具:

课件、尺子。

教学过程:

一、复习引入。

1、我们学过哪些长度单位?(厘米、米)

它们有什么关系?(1米=100厘米)

2、在括号里填上合适的长的单位。

1、旗杆高10()2、橡皮长6()

3、文具盒长2(),宽1()

这道题该怎么填?这就是我们今天要学习的新的长度单位:分米(板

书:分米)

二、新授

(一)认识分米

1、课件展示:10厘米就是1分米。

课件展示:用尺子量文具盒的长和宽各是多少厘米,再转化成分米。结论:文具盒的长是2分米,宽是1分米。

2、加强学生对10厘米(即1分米)的认识:

直尺上0~10厘米、1~11厘米、2~12厘米都是10厘米,即1分米。3、画1分米.

方法:(1)、先在直尺上找到0厘米刻度和10厘米刻度。

(2)、在本上将0到10厘米之间连线。画出来的这条线段就是10厘米,即1分米。

4、找找生活中那些物体的长大约也是1分米?(同桌交流)

5、小组活动:在米尺上数数1米有多少分米?

结论:1米=10分米

6、回顾:我们学过那些长度单位?分米应该在哪个位置?

7、反馈练习:课桌高大约()分米

板凳高大约()分米

(二)、认识毫米

1、提出问题:数学课本的厚度该用什么长度单位来度量呢?

2、教学毫米。(分小组学习)

直尺上1厘米上有10个小格,每小格就是1毫米。

3.量数学课本的厚度。(6个小格,即6毫米。)

4.1厘米有几毫米?

1厘米=10毫米

5.用手比划1毫米有多长?进一步感受1毫米的长度。(同桌交流)

6.说说生活中哪些物体的长度大约是1毫米?

(三)小结:从小到大排列学过的4个长度单位的大小:毫米、厘米、分米、米。

三、反馈练习。

四、介绍微米。

五、全课总结:今天我们学习了长度单位分米和毫米,通过学习我们知道了1分米=10厘米,1厘米=10毫米,同时通过学习我们还知道了1米=10分米。

六、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：分米、毫米的认识优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分米、毫米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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