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关键词：6 西湖第二课时教学实录

正文

西湖

一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、凭借具体的语言资料,通过朗读品味,了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

二、教学重点:第三自然段是课文的重点局部,具体描绘了西湖的主要景点。

三、教学难点:具体分析描绘西湖的主要景点的内容。

四、教学过程:一、复习导入出示下列词语读一读。镶嵌掩映悠扬远眺层层叠叠荡漾葱绿轻柔围绕心旷神怡

二、学习课文,精读感悟,感受景美、文美

1、学生自由朗读课文,边读边画出你最喜欢的描写。

2、交流优美的句、段,结合课件,采用手势、配乐等方法指导学生深入地朗读这些句子或段落。(1)第二自然段中:抓住“一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。”“平静的湖面犹如一面硕大的银镜。”“一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。”等句子,展示课件,出示句子,指导有感情地朗读。板书:远山峦真像山水画湖面犹如银镜(2)第三自然段中:抓住“孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。”“明静的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。”等句子,借助课件,让学生扮演读,小组内合作读,挑战读,并学着来夸夸西湖的美等手段,进一步理解其意境。板书:近湖堤就像绸带倒影仿佛仙境(3)第四自然段中:抓住“岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声”等句子,出示图画,加以音乐,学生进行欣赏性朗读,充沛激发学生的读书热情。配乐,进一步赏读和背诵本局部。(谁愿意背诵可以随便站起来,让学生主动、积极地参与到这一活动中。)板书:夜华灯宛如银蛇琴声悠扬

3、概括总结;齐读第一自然段,理解“西湖是杭州的一颗明珠”并进一步板书:是一颗明珠四、总结全文,配乐背诵喜欢的句子或段落。

五、安排作业:把自身喜欢的段落背给家人听;写一段描写家乡的短文。

六板书:

西湖

(是一颗明珠)

远山峦真像山水画

湖面犹如银镜

近湖堤就像绸带

倒影仿佛仙境

夜华灯宛如银蛇

琴声悠扬

6 西湖第二课时教学实录

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