几时、几时半ppt配用优秀教学设计

时间

建平实验小学张瑜倩【教学内容】

上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期(试用本)第22-23页《时间》【教学目标】

1.会用日(天)、小时来表示时间,联系实例初步建立实际时间观念。

2.掌握认读整时的方法,能正确说出钟面上所指的时刻。

3.会用两段计时法、24时计时法表示时刻,并能相互转换。

4.感受完整的一天,在学习过程中感受到数学的实用性和趣味性。

【教学重点】

1.认识几时,初步体会时间的概念。

2.会用两段计时法、24时计时法表示时刻,并能相互转换。

【教学难点】

1.一天的起点0时即前一天的结束24时。

【教学准备】

课件、学习任务单

【教学过程】

一、创设情境

(一) 认识钟表,引出课题“时间”

(二) 故事引入

师:小巧约小胖什么时候看节目?(八点)

师:爸爸为什么批评小胖?(一天里有两个八点)

二、认识几时

(一) 直观感知

1. 看一看

师:这是小胖家的钟,现在是什么时刻?(八点)

师:八点是口语化的,在数学中,我们叫做8时。

师:仔细观察钟面,分针、时针是哪根针?(短的是时针,长的是分针)

师:仔细观察钟面,8时,时针和分针的具体位置?

生:分针指着12,时针指着8,就是8时。

2. 说一说

师:说一说8时、9时、10时的钟面

生:分针指着(),时针指着(),就是()时。

(二) 总结几时的钟面

学生总结:分针指着12,时针指着几,就是几时。

(三) 形成表象

1. 想一想

师:请你们想一想,12时的时候,分针指着几,时针指着几?两个人互相说说看。

生:分针指着12,时针指着12,就是是12时。

(四) 电子表显示法

师:整点的时间有两种表示方法。一种就是几时。另一种就是像电子表上那样,有几时就写几,再打两个小圆点,最后写上00。

在练习纸上将8时、9时、10时用电子表显示法来表示。

三、 两段计时法(12时计时法)与24时计时法

(一) 两段计时法（12时计时法）

1. 认识两段计时法

一天有24个小时，时针要在钟面上走2圈。我们把时针在钟面上走的第一圈12个小时叫做上午，我们把时针在钟面上走的第二圈12个小时叫做下午。一天分成了上午和下午两段。我们把这样的计时方法叫做两段计时法。

2. 一天里有两个8时

师：上午8时与下午8是我们分别在干什么？

(二) 24时计时法

1. 上午的时间：24时计时法与两段计时法相同

师：现在是几时？

生：12时、0时（看上下两个钟面）

师：下午12时，这一个时刻是前一天的结束，也是新一天的开始，所以我们把下午12时也称作0时。新的一天就是从0时开始。

师：现在是什么时刻？（1时）

师：上面的钟面显示的是1时，下面的钟面显示的也是1时，上下两个钟面显示的时间怎么样？（相同）

学生总结：通过观察上下两个钟面的时间，发现这种新的计时法的上午一段和两段式计时法是相同的。

2. 下午的时间：24计时法与两段计时法不同

观察钟面：下午1时，下面的电子钟显示是什么？（13时）

观察钟面：下午2时，下面的电子钟显示是什么？（14时）

猜一猜：我们来想一想看下午3时的时候，这个电子钟钟面会显示什么时间呢？（15时） 师：那么接下来的这些时间小朋友能不能继续填下去，在练习纸上完成。

生：16时、17时……24时

师总结：这种计时法时针走上午第一圈的时候走到了12，下午第二圈的时候就是从12继续往下数，我们一起数一下。最后一个小时是24时，这种计时方法我们就叫做24时计时法 24时是今天的结束，同时也是明天的开始。所以24时也可以叫做0时。

(三) 24时计时法与两段计时法的转换

师:这张东方少儿频道的节目表中20时的小鬼当家是下午的具体的哪个时间呢?

预设一:对照表格

预设二:因为20-12=8,所以20时是下午8时。

小组讨论:利用表格验证规律并总结。

师总结:24时计时法与两段计时法表示下午的时刻时,相差12。

四、感受完整的一天

一天有24个小时,有白天有黑夜,有太阳月亮的交替,可是我们的小朋友有很长一段时间是在睡觉,很难完整的感受到一天,张老师把它做到电脑里了,我们一起去感受完整的一天。

师总结:一天就这样结束了,可是时间不会停下来。时间是不停往前走的。今天过去了,是不会有相同的一天的。所以我们小朋友要珍惜每一分每一秒。