10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《公仪休拒收礼物》教学设计(第一课时)教学目标:1、学习掌握生字词,读熟课文。2、了解独幕剧的特点。3、把握课文主要内容,研读“爱吃鱼”部分,通过朗读、表演等方式体会公仪休对鱼的钟爱。教学重点:阅读课文,把握课文内容。教学难点:通过朗读、表演体会公仪休爱吃鱼。教学过程:一、谈话导入今天我们一起学习一

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-24 08:21:00

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学校：徐州市铜山区柳泉镇高皇小学

10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐

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2018-04-24 08:21:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐

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《公仪休拒收礼物》教学设计(第一课时)

教学目标:1、学习掌握生字词,读熟课文。

2、了解独幕剧的特点。

3、把握课文主要内容,研读“爱吃鱼”部分,通过朗读、表演等方式体会公仪休对鱼的钟爱。

教学重点:阅读课文,把握课文内容。

教学难点:通过朗读、表演体会公仪休爱吃鱼。

教学过程:

一、谈话导入

今天我们一起学习一篇课文(板题,齐读两遍)

二、检查预习

出示生字词

拒绝鲤鱼宰相腥味违犯呕吐

心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟

1、2、3、开火车领读

交流自己怎样记生字(或要提醒大家注意哪个生字)齐读

三、观察本文与其他课文有什么不同

1、2、3、独立观察

讨论交流

在学生充分发言的基础上,教师出示:

(1)、开头先点明故事发生的时间、地点和人物。

(2)、剧本的主要内容是人物对话。

(3)、方括号主要交代布景和人物活动,圆括号主要交代人物的表情、动作等。

(4)、读书时只需要读对话内容。

4、小结:这就是独幕剧(板书),我们刚才通过观察、交流、简单的了解了独幕剧的特点。

四、初读课文

1、想不想读一读课文?看看讲了一个什么故事?

2、自由朗读(读准字音,读通句子)

3、指名朗读(同学评价)

4、归纳主要内容

(1)、学生充分表达自己观点。

(2)、教师引导:礼物------鱼(关注课题可以掌握主要内容)

五、品读“爱吃鱼”部分

1、课文讲公仪休拒收鱼,那我觉得他一定不爱吃鱼。(环视、等)

你怎么知道他爱吃鱼?文中有相关句子吗?(从哪知道的?能读一读吗?)

2、学生交流句子。

3、出示相关句子,指导朗读。

(1)鲤鱼的味道实在是鲜美呀﹗

(2)今天买了一条,一顿就吃光了。

(3)只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

4、我们现在都知道公仪休爱吃鱼,能不能表演一下,看谁演得最像爱吃鱼的公仪休。

指名表演,其他同学当导演,抓住关键词,还要有创新。

回味似的抿嘴晃脑摸胡子等

六、齐读全文

七、课堂练习

1、这个独幕剧中共有----------个人物,分别是---------------------------。.

2、故事发生在---------------(时间)------------------------(地点)主要讲了-------------------------------------------------------------------的事。

3、能体现公仪休爱吃鱼的词句是---------------------------------------------------------------------------------- 八、课堂小结

1、鼓励学生谈谈自己的收获。

2、能提出自己的疑问吗?

3、公仪休那么爱吃鱼,为什么还要拒绝两条大鲤鱼呢?下节课我们继续探讨。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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