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《做个减法表》教学设计教学目标:1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。2、进一步巩固20以内退位减法的计算。3、在整理过程中体验有序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,他提高学习数学的兴趣。教学重点:整
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做个减法表ppt课件配套教案内容
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关键词：做个减法表ppt课件配套教案内容
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《做个减法表》教学设计
教学目标:
1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
2、进一步巩固20以内退位减法的计算。
3、在整理过程中体验有序地思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,他提高学习数学的兴趣。
教学重点:整理过程中,了解算式之间的联系,用简单的语言表述整理的过程。
一、导入:(2分钟)同学们,今天老师带来了一封数学小精灵的信,现在老师读给大家听。“亲爱的同学们,我是数学小精灵。听说你们20以内的退位减法学的很棒,今天我想和你们一起开动脑筋,做个减法表。”同学们,你们想不想和数学小精灵一起去做呢?好。那我们这节课,就去做一个减法表。(板书课题)
二、新授:
活动一(找一找):(5-8分钟)
1、同学们,今天小精灵给大家带来了一些算式,同学们算一算,找一找,观察一下哪些算式有相同的地方?然后每个小组按照你们喜欢的方式把这些算式分分类。(每个小组分8个算式:13-5 14-5 13-6 14-6 15-7 15-8 16-8
16-9)
2、小组内交流分类方法。
活动二(排一排):(8分钟)
1、请同学们把刚才分类好的算式,在自己的桌面上,把它们按照一定顺序排排队。(动手操作,想怎样排就怎样排)
2、哪个小组能到黑板上展示一下自己的分类。(贴完排列结果,说说是按什么排列的)
(可能会出现以下排法)
1)13-5 13-6 14-5 14-6 15-7 15-8 16-8 16-9(减号前面的数相同)
2)13-5 14-5 13-6 14-6 15-8 16-8 (减号后面的数相同)
3)13-5 14-6 15-7 16-8 15-8 16-9 (得数相同)
第三种排法,如果孩子们没有排列出来,进行一下提示:还有其他方法吗?
比如我们看看结果。。。。。。
(如果出现排列顺序杂乱的,适当点拨,使其进行有序排列。)
活动三(填一填):(8分钟)
你们真厉害,数学小精灵也佩服你们了呢,他说你们完全可以自己独立完成一个加法表呢,想不想试一试,填一填呢?同学们书翻到17页。自己试着填一填,然后小组内交流一下,你为什么这样填呢?
小精灵也送给老师一个减法表,我把它放到了黑板上,谁来帮我填一填?活动四(说一说):(5-8分钟)
数学小精灵送给我们的减法表在大家的一起努力下,终于完成了,你在填表过程中发现了那些规律呢?说一说。(例如,横着看,竖着看,斜着看)三、小结:(2分钟)数学小精灵夸你们善于思考呢,那么你想一想,这节课你都有什么收获呢?(简单说一说:会做减法表了,找到了计算的规律,知道要按一定顺序排列。。。)
四、小游戏:(2分钟)数学小精灵为了奖励你们,特意给我们准备了一份小礼物,藏在了你的数学书里了(写有算式的卡片),请你计算一下,得数是9的同学到讲台前面来,得数是7的同学绕着自己的桌子转一圈。
同学们开心吗?老师有道题留给大家,请大家在课后研究研究。
请你把2、3、6、7、8、9、11、15填入到下面的图形内,每个数只能使用一次,使所有算式成立。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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