16 抗日英雄杨靖宇教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

西师大版六年级下册《抗日英雄杨靖宇》教学设计天台小学：李心会教学目标：1故事的梗概。2写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。3 揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。教学重点：1了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 2说出故事梗概，体会文章细节描

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所属课文：16 抗日英雄杨靖宇

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2018-04-27 08:32:00

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学校：垫江县天台小学校

16 抗日英雄杨靖宇教学设计第一课时

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关键词：16 抗日英雄杨靖宇教学设计第一课时

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西师大版六年级下册《抗日英雄杨靖宇》教学设计

天台小学：李心会

教学目标：

故事的梗概。

写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。

3 揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。教学重点：

1了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。 2说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。

教学难点：

说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。

一、创设情景，揭示新课

1.简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。 2.揭示新课，板书课题。

二、出示学习目标，明确学习目的。

1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。

2. 自读课文,能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述,并能说出自己的感受。

3.揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂。

三、检查预习

1、出示字词

①、指名读,齐读。

②、说说你对生词的理解。

四、自主阅读,合作探究

1、出示自学指导默读课文,组内交流故事梗概。(四分钟后比比那组说得最简洁。)

2、复习抓故事梗概的方法。

3、默读课文,理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

4、小组内交流梗概。

5、小组推荐汇报

五、细读课文,体会感悟

1、出示自学指导自主读文,勾画出细节描写的语句,组内交流,并说说自己的感受。(5分钟后比比哪组说的最精彩。)

2、自主读文,勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。

3、组内交流,组员注意补充自己的见解或质疑

4、汇报(过程中进行情感朗读训练。)

5、师小结,进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬,对日本鬼子的仇恨。六、拓展延伸,总结升华

1、你还知道哪些抗日英雄的故事,交流搜集到的资料。

2、总结本次学习,激发爱国热情。

通过对本文的学习,我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇,还从同学们口中了解了小英雄雨来,王二小,解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰,抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云,今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期,英雄们均如雨后春笋,我们更要学习英雄们的精神,努力学习,报效祖国,为祖国的鉴赏繁荣昌盛而奋斗不息!

3阅读鉴赏:

杨靖宇的诗

田中奏折

世上岁月短,

囹圄日夜长。

民族多少事,

志士急断肠。

板书:

抗日英雄杨靖宇

叛徒告密陷入包围围如铁桶希望突围情况危急命令分开妥善安排只身周旋威逼利诱壮烈牺牲

关于本教案的常见问题

Q：16 抗日英雄杨靖宇教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 抗日英雄杨靖宇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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