3. 三位数加法名师教学设计2｜教案在线预览

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三位数加法（竖式计算）玉屏南路小学杨丽圆教学内容：九年制义务教育课本二年级第二学期（试用本）P30～31。教学目标:1、通过复习两位数加法竖式计算，理解三位数加法算理，掌握算法。2、通过练习、交流算法，能正确计算三位数加法。3、通过知识的迁移，感受数学知识之间的联系。在合作交流中，提高语言表达能

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所属课文：3. 三位数加法

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2018-04-24 13:49:00

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学校：玉屏南路小学

3. 三位数加法名师教学设计2

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关键词：3. 三位数加法名师教学设计2

正文

三位数加法（竖式计算）

玉屏南路小学杨丽圆

教学内容：

九年制义务教育课本二年级第二学期（试用本）P30～31。

教学目标:

1、通过复习两位数加法竖式计算，理解三位数加法算理，掌握算法。

2、通过练习、交流算法，能正确计算三位数加法。

3、通过知识的迁移，感受数学知识之间的联系。在合作交流中，提高语言表达能力。

教学重点：

理解三位数加法的竖式算理。

教学难点：

知道满十进“1”。

教学准备：

实物投影、多媒体课件。

教学过程：

一、情景引入：

1、出示情景：小巧班级在进行师生跳绳比赛，成绩表如下。

（媒体出示：师生跳绳比赛得分表。）

2、观察成绩表，用竖式计算小巧两轮的总成绩。

3、学生交流计算方法。

4、引出教学内容：今天我们就来用竖式进行计算。（板书：（竖式计算））

二、复习旧知，探究新知：

（一）复习两位数加法竖式。

1、用竖式计算小亚两轮的总成绩。

2、学生交流核对。

3、完成练习纸两道练习。

4、交流核对。

5、提问：做两位数加法竖式要注意些什么？

6、小结

(二)探究三位数加法竖式。

1、说说怎么用竖式计算朱老师两轮的总成绩。

2、学生交流核对,说计算过程。

3、揭示课题:三位数加法(竖式计算)。(板书课题补充完整) 4

、出示两题,请学生说说并写下计算过程。

、完成竖式计算练习:

721+147=

、提问:这题与前面三题有什么不同?

、提问:做三位数的加法竖式要注意什么?

小结:做三位数竖式要注意数位要对齐,从个位算起,哪一位相加满十向前一位进“1”。

三、练习巩固:

1、完成练习纸两道练习,先判断哪些数位要进位再进行计算。

2、学生交流核对。

3、快速判断。(哪些数位要进位?)

4、动脑筋填空。(机动)

5、全课总结。

板书设计:

三位数加法(竖式计算)

186+167=353 721+147=868 186 721

353 868

数位对齐从个位算起满十进“1”

关于本教案的常见问题

Q：3. 三位数加法名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 三位数加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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