数的认识教学实录与评析｜教案在线预览

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数的认识教学目标:1、系统掌握有关整数、自然数、负数、因数和倍数的知识,加深对数概念的理解。2、进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。3、让学生经理数的认识的整理过程,掌握一些整理知识的方法,提高学生整理知识的能力。教学重点:经理数的认识的整理过程,掌握一些整理知识的方法,教学难点:感受数

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2018-04-12 00:41:00

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学校：颍东区插花镇杨桥学校

数的认识教学实录与评析

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2018-04-12 00:41:00

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关键词：数的认识教学实录与评析

正文

数的认识

教学目标:

1、系统掌握有关整数、自然数、负数、因数和倍数的知识,加深对数概念的理解。

2、进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。

3、让学生经理数的认识的整理过程,掌握一些整理知识的方法,提高学生整理知识的能力。

教学重点:经理数的认识的整理过程,掌握一些整理知识的方法,教学难点:感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。板书预设:

教学过程:

一、引入:

1、回忆认识哪些数?

预设:整数、小数、分数……

2、在生活中哪些地方用到这些数?

结合课本主题图说一说。

二、回顾与整理知识点:

(一)复习整数:

1、谈话引导:整理有关整数知识,你准备从那些方面入手。

预设:(1)概念。(2)分类。(3)应用。

2、学生小组合作整理。

3、重点反馈有关整数的分类:

负整数

整数0

正整数----非0自然数自然数

二、基本练习:

1、说出下面各比例尺的具体意义.

①比例尺1:3000000表示什么?

②比例尺20:1表示什么?

③比例尺0 30 60km表示什么? 2、如果A×3=B×5,那么

A∶B=()∶()

如果a:4= 3:12,那么a=()

3、解比例:

4、判断下列各题中两种量是否成比例,成什么比例。

①速度一定,路程和时间。

②正方形的边长和它的面积。

③订《少年报》数量和所需钱数。

④小明从家到学校,行走的速度和时间。

⑤圆的周长和半径。

⑥圆的面积和半径。

三、综合练习:

1、求比例尺及比例尺的应用:

(1)一条绿化带长350米,在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少?

(2)在比例尺是的地图上,量得A地到B地的距离是5厘米。求AB两地的实际距离。

(3)甲乙两地相距200千米,在比例尺是的地图上,甲乙两地用多少厘米表示?

2.用比例解决问题。

(1)说一说用比例解决问题的步骤。

①学生回顾用比例解决问题的过程、步骤。

②师生共同概括。

A认真审题找出两种相关联的量;B判断两种量成什么比例;C 设未知数X;D列出比例式(含有未知数);E解比例;F检验。(2)应用:

①化肥厂6天生产化肥450吨。照这样计算,要生产化肥1800吨,需要多少天?

②铁路工人用每根9米的新铁轨替换原来每根长6米的旧铁轨,共换下旧铁轨240根。需要换上新铁轨多少根?

四、总结评价。

五、作业:课后练习和课堂作业。

关于本教案的常见问题

Q：数的认识教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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